《题曹六圃选宋百家诗存后》

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我披天水史，开宝逮德祐。
文章流别殊，各自辟藩囿。
西昆沿五季，遗俗尚狃。
谁复正始音，鲁公冠厥首。
能事王黄州，训词亦深厚。
继之梅欧阳，灿耀光列宿。
髯苏一代豪，落笔钜鲸扣。
门下四君子，笙簧迭赓奏。
同时濂洛贤，风雅振先后。
虽非春葩荣，至味在醇酎。
纷纷递述作，南渡格变又。
渭南富天才，崇台九成构。
杨监与萧尤，下视匹蓬霤。
石湖颇排奡，简斋剧孤秀。
终逊子朱子，芳润六艺漱。
汐社多环词，噍杀出泉窦。
独爱晞发人，九歌可驰骤。
其余盛藻翰，偻指牛毛富。
惜哉五百年，散佚随飘飂。
遂令汲古者，荒荒堕烟雺。
曹君擅石仓，积书屋连袤。
文鉴补吕氏，诗钞广吴叟。
忆昨上元日，晴雪滴残溜。
肩舆过草堂，丛编出怀袖。
群言汇百家，目眵浩难究。
如入万花谷，遥天列锦绣。
又如对古尊，云雷错鸡蜼。
贱子嗜好殊，读罢一言祝。
变体双井翁，造语独矫揉。
江西诗派图，几辈尚墨守。
九僧格律粗，四灵篇幅瘦。
江湖诸小集，殽核分饤饾。
岂无绝尘句，驽骏不同厩。
兼收与并登，要使无杂糅。
十手急传钞，百卷付刻镂。
鉴别君自精，狂言当我宥。

白话文翻译

我披阅着天水的历史，开宝到德祐年间。
各家的文章风格各有不同，各自开辟了自己的园地。
西昆诗派沿袭了五个朝代的传统，遗留下来的风俗依然根深蒂固。
谁能再正音呢？鲁公（鲁迅）才是领头的。
王安石在黄州的作品，教诲也很深厚。
梅尧臣与欧阳修，光辉灿烂如星宿。
髯苏（苏轼）是个时代的豪杰，落笔如钜鲸翻腾。
他的门下有四位君子，笙声与簧声交替奏响。
同时濂溪、洛阳的贤者，风雅之气相继兴起。
虽然不是春天的花朵，最美的滋味在醇厚的酒中。
纷纷递交的作品，南渡之后格调又变。
渭南出人才，崇台的建筑九成。
杨监与萧尤，相视而下如同蓬草与霖雨。
石湖颇具气魄，简斋的风格独特而秀丽。
终究不如朱子，润泽了六艺的教诲。
汐社的诗歌多如环，精华迸发如泉水。
我独爱那晞发人，九歌可以迅速传唱。
其余的盛藻翰，指如牛毛般繁盛。
可惜五百年，散佚如同随风飘散。
使得后来的古文研究者，荒诞无物，堕入烟雾之中。
曹君擅长石仓，书籍积累如山。
文鉴补充了吕氏的经典，诗钞广泛流传于吴地。
忆起昨夜上元日，晴雪轻轻滴落如残水。
肩舆经过草堂，丛编的书籍出现在怀袖中。
众言汇聚百家，难以细究其深意。
就像走入万花谷，遥望天际的绚丽景致。
又如面对古代的尊器，云雷纷飞，错落有致。
贱子嗜好各异，读完后只愿祝福。
变体的双井翁，造语独特而矫揉。
江西诗派的图景，几辈人仍在墨守成规。
九僧的格律粗糙，四灵的篇幅显得单薄。
江湖的诸小集，混杂如饤饾。
岂无绝尘的句子，驽马与骏马不同厩。
兼收并蓄，要使其无杂糅。
十只手急于传钞，百卷书籍付刻镂。
鉴别的君子自会精明，狂妄之言我自宽恕。

注释

1. 天水史：指历史典籍，可能指《天水志》。
2. 开宝逮德祐：指历史上的两个朝代。
3. 西昆：指西昆派的诗人。
4. 鲁公：指鲁迅，强调其文学地位。
5. 王黄州：王安石在黄州的作品。
6. 髯苏：指苏轼，因其胡须而得名。
7. 门下四君子：指苏轼的门徒。
8. 濂洛贤：指濂溪（周敦颐）和洛阳的文人。
9. 春葩：春天的花朵，代表美好。
10. 汐社：指一个文人社团。
11. 九歌：古代的诗歌作品。
12. 牛毛富：比喻文章繁多。
13. 五百年：指诗文的流失与消逝。

诗词背景

作者介绍

汪沆，清代诗人，生卒年不详，主要以诗歌创作见长，风格独特，善于吸收和借鉴前人的诗风，形成自己的创作特色。

创作背景

该诗写于清代，正值社会动荡与文化交融的时期。作者通过对古今诗人的回顾与评价，表达对诗歌传统的珍视与对文化传承的忧虑。诗中涉及的历史人物与事件，反映了作者对文学发展的深刻思考。

诗歌鉴赏

汪沆的《题曹六圃选宋百家诗存后》是一首充满历史感与文学情怀的诗作，整首诗在结构上层层递进，既有对古代诗人的敬仰，也有对现代文人风气的反思。作者通过细致的描绘，展现了不同诗派的风格与影响，尤其是对西昆派、梅尧臣、欧阳修等人的赞美，强调了他们在文学史上的重要地位。

在诗中，作者不仅回顾了历史，还对当时的文学现状提出了批评与反思。对于五百年来诗歌的散佚与变迁，作者表现出深切的忧虑，认为后人难以汲取古代诗人的精华，导致文化的流失。这种感慨在诗中得到了淋漓尽致的体现，字里行间流露出作者对文化传承的重视。

此外，诗中的意象丰富多彩，如“万花谷”、“云雷错鸡蜼”等，生动形象地描绘了诗歌的多样性与复杂性。作者通过对比与对照，突显了诗歌的魅力与深度，展现了他对文学的热爱与执着。

诗词解析

逐句解析

1. 我披天水史：我阅读了关于天水的历史。
2. 开宝逮德祐：从开宝年间到德祐年间的文人。
3. 文章流别殊：各家文风迥异。
4. 各自辟藩囿：各自开辟了自己的文化空间。
5. 西昆沿五季：西昆诗派沿袭了五个朝代的传统。
6. 遗俗尚狃：仍保留着古老的风俗。
7. 谁复正始音：谁能再正音呢？
8. 鲁公冠厥首：鲁公是领头者。
9. 能事王黄州：王安石在黄州的成就。
10. 训词亦深厚：教诲也很深厚。

...

修辞手法

• 比喻：如“云雷错鸡蜼”，形象生动地描绘了诗歌的多样性。
• 对仗：整首诗的句式对仗工整，增强了韵律感。
• 排比：通过排比句式，突出诗人的文学成就与影响。

主题思想

整首诗的中心思想在于对古代诗人的缅怀与对现代诗歌流失的忧虑，强调了文化的延续与传承的重要性。

意象分析

意象词汇

• 天水：象征历史的厚重与文化的积淀。
• 万花谷：代表诗歌的丰富与多样。
• 云雷：象征诗歌的高远与激荡。

互动学习

诗词测试

1. 汪沆的《题曹六圃选宋百家诗存后》主要表达了什么？

   • A. 对古代诗人的赞美
   • B. 对现代文学的批评
   • C. 对文化传承的忧虑
   • D. 以上都是

2. 诗中提到的“鲁公”指的是哪位历史人物？

   • A. 鲁迅
   • B. 孔子
   • C. 王安石
   • D. 苏轼

3. 诗中提到的“西昆”指的是哪个诗派？

   • A. 唐诗
   • B. 宋诗
   • C. 现代诗
   • D. 元曲

答案

1. D
2. A
3. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《滕王阁序》与《题曹六圃选宋百家诗存后》：两者均表现了对历史与文化的深刻理解，但《滕王阁序》更强调个人情感与景物描写，而《题曹六圃选宋百家诗存后》则侧重于对文学流派与传承的思考与评价。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国文学史》