《与张云汀论汉隶》

原文展示

苦悬光和不可见，郭泰夏承为鲁赝。
隶体纷纷惑汉唐，几人曾识庐山面。
剪秃兔毫状剥蚀，古拙苍奇自惊炫。
盟津谷口竹垞翁，意态有余非杜撰。
痴儿拾得半段枪，跨上疲驴学桃战。
一字人夸过百金，谬种流传方炽扇。
当年宣庙古碑存，五凤一砖枝玉片。
乙瑛韩敕史晨铭，孔宙彪褒泉侯羡。
龙拿虎攫势蜿蜒，利刃铦锋侔戟剑。
其中梁鹄事宏整，体格严棱汉法变。
外此迁仁韩固郑峻鲁荣武，晚出曹全最完善。
又有当涂大飨文，三绝之名称受禅。
两朝碑版照千春，垂璧竟同燕石贱。
无人心手竞追模，可惜琳琅散雷电。
银钩金薤掩神明，美女时花工婉变。
我生嗜好在金石，贪若贾胡百货衒。
安能盛业继鸿都，永兴斯文留一线。

白话文翻译

苦苦地悬挂着光芒却不可见，郭泰夏的作品被当作鲁的赝品。
隶书体纷繁复杂，迷惑了汉朝与唐朝，有几个人曾见过庐山的面貌呢？
用剪刀剪成的兔毫笔，仿佛在剥蚀，古拙而苍劲的书法自有其惊艳之处。
盟津的竹垞翁，意态从容并非虚构。
痴儿捡到一段木枪，骑上疲惫的驴子学着玩桃战。
一个字的价值被夸到过百金，谬误的种子流传开来，方才如火如荼。
当年宣庙的古碑依然存在，五凤图案的砖和玉片。
乙瑛、韩敕的铭文，史晨的铭文，孔宙的彪文，泉侯的羡慕。
龙的气势如同虎攫，锋利的刀刃与戟剑相当。
其中梁鹄的作品宏大整齐，体格严谨符合汉代的法度。
除此之外，迁仁、韩固、郑峻、鲁荣武等人，晚期的曹全最为完善。
还有当涂的盛宴文，三绝之名声受到传承。
两朝的碑版照耀千春，垂璧竟同燕石贱。
无人心手竞相追逐，真可惜琳琅散落如雷电。
银钩金薤掩藏着神明，美女时花巧妙地变幻。
我生来爱好金石，贪婪如贾胡的百货市场。
怎能继承鸿都的盛业，永兴的文采只能留下一线。

注释

• 郭泰夏：指郭若虚，字泰夏，是唐代书法家，擅长隶书。
• 鲁赝：鲁即鲁国，赝品指假冒的作品。
• 庐山：著名的山脉，象征着美的风景。
• 痴儿：指愚笨的小孩。
• 桃战：古代一种游戏，类似于打仗。
• 乙瑛、韩敕：均为历史上著名的书法家。
• 银钩金薤：比喻书法的精美。

诗词背景

作者介绍：王如玉，清代书法家与诗人，擅长书法，尤其是隶书，作品多体现对古代书法的研究与热爱。

创作背景：本诗是在与张云汀讨论汉隶书法时创作，表达了对汉隶的深厚情感以及对书法艺术的思考。

诗歌鉴赏

这首诗通过对汉隶书法的讨论，展现了作者对古代书法的热爱与追求。全诗语言古朴，意象丰富，涵盖了书法的历史背景、技艺以及相关人物和作品。诗中提到的“隶体纷纷惑汉唐”、“几人曾识庐山面”等句，暗示了汉隶书法的复杂性与历史渊源，反映出作者对这一艺术形式的深刻理解。通过对比古代书法作品，诗人表达了对当代书法创作的忧虑与思考，强调了书法艺术的传承与创新。结尾部分提到的“安能盛业继鸿都，永兴斯文留一线”，更是寄托了对书法未来的期许与希冀，彰显了诗人对文化传承的重视。这首诗不仅是一篇对汉隶书法的赞美之作，更是对书法艺术传承与未来的深刻思考。

诗词解析

逐句解析

1. 苦悬光和不可见：表达一种对书法艺术的渴望与追求，但又感到无从触及的苦恼。
2. 郭泰夏承为鲁赝：提到古代书法家郭若虚的作品被视为假冒，暗示对书法真伪的探讨。
3. 隶体纷纷惑汉唐：隶书体的繁杂让人困惑，反映了书法的复杂性。
4. 几人曾识庐山面：对真正欣赏书法之美的人数的感慨。
5. 古拙苍奇自惊炫：古代书法的独特魅力让人惊艳。
6. 痴儿拾得半段枪：比喻对书法的初学者的调侃，表明不成熟的模仿。
7. 一字人夸过百金：强调书法作品的价值。
8. 当年宣庙古碑存：指古代碑刻的传承。
9. 龙拿虎攫势蜿蜒：描绘书法笔势的雄浑。
10. 无人心手竞追模：对当代书法的失落感慨。

修辞手法

• 比喻：如“银钩金薤”，比喻书法的精美。
• 对仗：整首诗中多处使用对仗，增强了诗歌的韵律感。
• 夸张：如“一字人夸过百金”，强调书法字的价值。

主题思想

整首诗表达了对汉隶书法的热爱与对其未来的关注，反映出作者对书法艺术的追求与思考，以及对文化传承的重视。

意象分析

• 光和不可见：象征书法艺术的高深与难以捉摸。
• 庐山：象征真正的艺术欣赏者。
• 龙与虎：象征书法的力量与气势。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的“郭泰夏”是哪个朝代的书法家？

   • A. 唐代
   • B. 宋代
   • C. 明代
   • D. 清代

2. 诗中提到的“庐山”象征什么？

   • A. 富贵
   • B. 艺术的真正欣赏
   • C. 自然风光
   • D. 文化传承

3. “银钩金薤”是用来形容什么的？

   • A. 诗歌
   • B. 书法
   • C. 绘画
   • D. 音乐

答案

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸

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• 王维《鹿柴》：同样表现自然之美与艺术之思。
• 杜甫《春望》：尽管主题不同，但同样反映对历史的思考与对未来的期许。

参考资料

• 《清代诗人王如玉研究》
• 《古代书法艺术概论》
• 《汉隶书法的历史与发展》