《清平乐 读稼轩粉蝶儿词：“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”之句，一时兴至，遂成此阕》

原文展示

阴晴不定。省识春心性。著尽轻愁和浅闷。恰似女儿身分。绣花绣草年年。丝丝缕缕情牵。慵里莫抛针线，好教绣遍河山。

白话文翻译

这首诗描绘了春天的变化无常，使人感知到内心的情感波动。就像年轻女孩学习刺绣，愁苦与烦闷交织在一起。年复一年，她们在绣花、绣草中倾注情感，细腻的针线牵引着她们的心思。在慵懒之中，不要轻易放下手中的针线，这样才能绣出美丽的河山图景。

注释

• 阴晴不定：指天气变化无常，暗喻内心情感的不稳定。
• 省识春心性：省察春天的性情，意指对春天情感的理解。
• 著尽轻愁和浅闷：表达内心的轻微愁苦和浅淡的烦闷。
• 恰似女儿身分：比喻年轻女孩的身份与心情，青春的经历和情感。
• 丝丝缕缕情牵：形容细腻的情感如同丝线般相连。
• 慵里莫抛针线：在懒惰之中也不要放下手中的工作。
• 好教绣遍河山：希望通过努力，能够将美丽的河山绣出。

诗词背景

作者介绍

沈尹默（1883-1971），字子铭，号白石，晚号青莲，清末民初的诗人和书法家。他在文学上才华横溢，尤其擅长诗词，作品多表现自然风光和人情世态，风格清新自然，情感细腻。

创作背景

此诗是沈尹默在读了稼轩的词后，因其“昨日春如十三女儿学绣，一枝枝不教花瘦”之句而激发灵感，创作而成。诗中借春天的变化喻人心的惆怅，体现了诗人对生活的感悟和对美好事物的追求。

诗歌鉴赏

《清平乐》通过春天的天气变化，映射出内心的复杂情感。诗中开头的“阴晴不定”，直接引入了春天的不确定性，使人联想到人生的无常。接着，诗人通过对“春心性”的省察，展现了对生活和情感的深刻理解。诗中的“恰似女儿身分”，不仅仅是对年轻女性的描绘，更是对青春的珍视与感慨。

“绣花绣草年年”，展现了生活的重复与细腻，正如细腻的刺绣一般，情感在其中交织。诗人运用“丝丝缕缕”这一形象，形象地表达了情感的牵引和联结，既是对美好事物的向往，也映射出内心的柔情与细腻。

最后一句“好教绣遍河山”更是将诗的情感推向高潮，表达了希望通过努力去描绘美好、创造未来的强烈愿望。整首诗在抒情中融入了对生活的哲理思考，展现出诗人温柔而坚定的内心世界。

诗词解析

逐句解析

• 阴晴不定：开篇设置了一个多变的气候，以此引出情感的波动。
• 省识春心性：通过对春天的理解，反映出对人生的思考。
• 著尽轻愁和浅闷：细腻描绘了内心的小愁苦和烦闷。
• 恰似女儿身分：比喻青春的纯真与复杂。
• 绣花绣草年年：生活的重复，情感的细腻。
• 丝丝缕缕情牵：形象地表现情感的牵引与联系。
• 慵里莫抛针线：强调在慵懒中也要坚持努力。
• 好教绣遍河山：表达希望与美好的追求。

修辞手法

• 比喻：将春天与女儿的形象进行类比，增强情感的共鸣。
• 拟人：赋予春天以人类情感，使其更为生动。
• 对仗：整首诗在句式上多有对称，增强了节奏感。

主题思想

整首诗围绕春天与内心的情感波动，展现出诗人对生活的深刻思考和对美好事物的追求。通过细腻的意象与情感，表达了青春女性的柔情与力量。

意象分析

意象词汇

• 春天：象征着生命、希望与变化。
• 针线：象征着努力、坚持与细腻的情感。
• 河山：象征着广阔的未来与美好的愿景。

互动学习

诗词测试

1. 诗中“阴晴不定”指的是什么？

   • A. 春天的天气变化
   • B. 人心的复杂
   • C. 生活的无常

2. “丝丝缕缕情牵”是什么意思？

   • A. 牵绳
   • B. 情感的细腻联系
   • C. 生活的烦恼

3. 诗中提到的“女儿身分”主要表达了什么？

   • A. 青春的纯真与复杂
   • B. 女性的地位
   • C. 婚姻的期待

答案

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

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• 辛弃疾《青玉案·东风夜放花千树》

诗词对比

沈尹默的《清平乐》与李清照的《如梦令》在情感表达上均体现了对青春的珍视，但沈尹默更加强调了努力与创造的主题，而李清照则在感伤中流露出对逝去的追忆。两首诗在意象和情感上形成了鲜明的对比，同时也展现了各自独特的风格与魅力。

参考资料

• 《清代诗词选》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗词的美与情感》