《童丱须知 朋友篇》

原文展示:

童丱须知 朋友篇 先王德泽深，士民皆修睦。琢磨贵取友，为学不应独。分宁非君臣，严光蹴帝腹。人君尚择交，况乃为臣仆。仕宦同恩荣，庠序同诵读。萍蓬偶邂逅，里闬频追逐。握手出肺肝，勤渠叙寒燠。一旦临利害，狞然遂反目。朱博先著鞭，索居叹萧育。不见管夷吾，全交有鲍叔。苏章太不情，恩雠在隔宿。不见庾公斯，孺子生可卜。嗟哉世间人，云雨徒翻覆。得丧自有天，人岂能祸福。险心怀五兵，寿命多短促。君子坦荡荡，为之歌伐木。

白话文翻译：

古代先王的德行深厚，使得士人和民众都和睦相处。在学习和修养中，选择朋友非常重要，不应该独自一人。即使是君臣关系，也有严光这样的例子，他敢于触碰皇帝的腹部。即使是君王，也要慎重选择交往的对象，更何况是作为臣子的人。在仕途和学习中共同分享荣誉和知识。偶然相遇，频繁交往。真诚相待，关心彼此的冷暖。但一旦面临利益冲突，就会突然翻脸。朱博先行一步，萧育感叹孤独。没有管仲，但有鲍叔牙这样的全交朋友。苏章的行为太过无情，恩怨在隔夜就产生。没有庾公斯，但可以预见孺子的未来。唉，世间的人，就像云雨一样反复无常。得失自有天命，人怎能决定祸福。心怀险恶，寿命往往短暂。君子心胸坦荡，为此歌唱伐木之声。

注释:

• 童丱：指儿童时期。
• 德泽：德行和恩惠。
• 修睦：和睦相处。
• 琢磨：比喻学习和修养。
• 分宁：即使。
• 严光：东汉时期的隐士，曾与光武帝刘秀有深厚友谊。
• 蹴帝腹：触碰皇帝的腹部，比喻大胆无畏。
• 仕宦：做官。
• 庠序：古代的学校。
• 萍蓬：比喻偶然相遇。
• 里闬：乡里。
• 肺肝：比喻真诚。
• 寒燠：冷暖。
• 朱博、萧育：东汉时期的官员，朱博先行一步，萧育感叹孤独。
• 管夷吾、鲍叔：春秋时期的政治家，管仲和鲍叔牙有深厚的友谊。
• 苏章：东汉时期的官员，行为无情。
• 庾公斯：春秋时期的官员，有预见未来的能力。
• 孺子：儿童。
• 云雨徒翻覆：比喻人反复无常。
• 得丧自有天：得失由天命决定。
• 险心：心怀险恶。
• 五兵：古代的五种兵器，比喻心怀恶意。
• 君子坦荡荡：君子心胸宽广。
• 伐木：砍伐树木，比喻坦荡的行为。

诗词背景: 作者介绍: 史浩是宋代诗人，他的作品多涉及道德修养和人生哲理。这首诗《童丱须知 朋友篇》是他在教导儿童时所写的，强调了选择朋友的重要性和朋友间的真诚与信任。

创作背景: 这首诗是在宋代社会背景下创作的，当时社会注重道德教育和人际关系的和谐，诗人通过这首诗传达了对儿童的期望，希望他们能够在成长过程中学会选择真正的朋友，并保持真诚和信任。

诗歌鉴赏： 这首诗通过对比和典故的运用，深刻地表达了选择朋友的重要性和朋友间真诚与信任的价值。诗中提到了历史上的著名人物，如严光、管仲和鲍叔牙，通过他们的故事来强调即使在复杂的政治和社会环境中，真诚的友谊也是最为珍贵的。诗人通过对这些典故的引用，传达了对儿童的期望，希望他们能够在成长过程中学会辨别和选择真正的朋友，并在面对利益冲突时保持真诚和信任。整首诗语言简练，意境深远，充满了对美好人际关系的向往和对真诚友谊的赞美。

诗词解析: 逐句解析:

1. 先王德泽深，士民皆修睦：古代先王的德行深厚，使得士人和民众都和睦相处。
2. 琢磨贵取友，为学不应独：在学习和修养中，选择朋友非常重要，不应该独自一人。
3. 分宁非君臣，严光蹴帝腹：即使是君臣关系，也有严光这样的例子，他敢于触碰皇帝的腹部。
4. 人君尚择交，况乃为臣仆：即使是君王，也要慎重选择交往的对象，更何况是作为臣子的人。
5. 仕宦同恩荣，庠序同诵读：在仕途和学习中共同分享荣誉和知识。
6. 萍蓬偶邂逅，里闬频追逐：偶然相遇，频繁交往。
7. 握手出肺肝，勤渠叙寒燠：真诚相待，关心彼此的冷暖。
8. 一旦临利害，狞然遂反目：但一旦面临利益冲突，就会突然翻脸。
9. 朱博先著鞭，索居叹萧育：朱博先行一步，萧育感叹孤独。
10. 不见管夷吾，全交有鲍叔：没有管仲，但有鲍叔牙这样的全交朋友。
11. 苏章太不情，恩雠在隔宿：苏章的行为太过无情，恩怨在隔夜就产生。
12. 不见庾公斯，孺子生可卜：没有庾公斯，但可以预见孺子的未来。
13. 嗟哉世间人，云雨徒翻覆：唉，世间的人，就像云雨一样反复无常。
14. 得丧自有天，人岂能祸福：得失自有天命，人怎能决定祸福。
15. 险心怀五兵，寿命多短促：心怀险恶，寿命往往短暂。
16. 君子坦荡荡，为之歌伐木：君子心胸坦荡，为此歌唱伐木之声。

修辞手法:

• 对比：通过对比真诚友谊和利益冲突时的反目，强调了真诚友谊的珍贵。
• 典故：引用历史上的著名人物和事件，增强了诗歌的文化内涵和说服力。
• 比喻：使用“云雨徒翻覆”比喻人反复无常，使用“伐木”比喻坦荡的行为。

主题思想: 这首诗的中心思想是强调选择朋友的重要性和朋友间真诚与信任的价值。诗人通过历史典故和对比手法，传达了对儿童的期望，希望他们能够在成长过程中学会辨别和选择真正的朋友，并在面对利益冲突时保持真诚和信任。

意象分析:

• 德泽：德行和恩惠，象征着先王的深厚德行。
• 琢磨：学习和修养，象征着个人成长的过程。
• 严光蹴帝腹：大胆无畏的行为，象征着真诚和勇气。
• 萍蓬：偶然相遇，象征着人际关系的偶然性和不确定性。
• 肺肝：真诚，象征着朋友间的真诚相待。
• 云雨徒翻覆：反复无常，象征着人际关系的复杂性和变化性。
• 伐木：坦荡的行为，象征着君子的心胸宽广。

互动学习: 诗词测试:

1. 诗中提到的“严光蹴帝腹”是指什么？ A. 严光触碰皇帝的腹部 B. 严光攻击皇帝 C. 严光保护皇帝 答案：A

2. 诗中提到的“管夷吾，全交有鲍叔”是指什么？ A. 管仲和鲍叔牙的友谊 B. 管仲和鲍叔牙的敌对 C. 管仲和鲍叔牙的合作 答案：A

3. 诗中提到的“苏章太不情，恩雠在隔宿”是指什么？ A. 苏章的行为无情 B. 苏章的行为有情 C. 苏章的行为中立 答案：A

4. 诗中提到的“君子坦荡荡，为之歌伐木”是指什么？ A. 君子心胸宽广 B. 君子心胸狭窄 C. 君子心胸复杂 答案：A

诗词比较与延伸: 相关作品推荐:

• 《论语》中的“朋友之道”章节，强调了朋友间的真诚和信任。
• 《庄子》中的“齐物论”章节，讨论了人际关系的复杂性和变化性。

诗词对比:

• 《论语》中的“朋友之道”章节与这首诗都强调了朋友间的真诚和信任，但《论语》更侧重于道德修养和人生哲理，而这首诗更侧重于通过历史典故来传达对儿童的期望。

参考资料: 推荐书目:

• 《论语》
• 《庄子》
• 《史浩诗集》