《送郑尚书赴兴元》

原文展示:

送郑尚书赴兴元
——姚合 〔唐代〕
儒有登坛贵，何人得此功。
红旗烧密雪，白马踏长风。
斧钺来天上，诗书理汉中。
方知百胜略，应不在弯弓。

白话文翻译：

这首诗表达了对郑尚书赴兴元任职的祝福与感慨，讲述了儒士登上高位的荣耀，然而，谁能真正享受这种功名呢？红色的旗帜在雪地中燃烧，白马则在长风中奔驰。高官显贵从天而降，诗书文化深植于汉地。最终明白，百战的胜利策略，其实并不在于弯弓射箭。

注释:

• 儒：指儒生，古代读书人，强调文人地位。
• 登坛贵：比喻升迁到高位。
• 红旗烧密雪：象征着红色的战旗在白雪中显得鲜明，表现出战斗的场景。
• 白马踏长风：白马象征着骏马，代表着迅速与勇敢。
• 斧钺：指古代用以处决的工具，象征权力。
• 诗书理汉中：指诗书文化在汉代的发达。
• 百胜略：指战争中获得胜利的策略。
• 弯弓：比喻作战、战斗。

诗词背景:

作者介绍：姚合，唐代诗人，字子华，号秋水，生于河南，后仕于长安，曾任职于吏部和太宗主持的典籍事业。他的诗风清新，语言简练，擅长描绘自然景色和抒发个人情感。

创作背景：这首诗作于郑尚书赴兴元任职之际，表达了对朋友的祝福与期望，同时也反映了姚合对功名与权力的思考。

诗歌鉴赏：

《送郑尚书赴兴元》是一首富有哲理的诗，诗中通过对郑尚书前往兴元任职的祝福，展现了对功名、权力和文化的深刻思考。诗的开头以“儒有登坛贵”引入，强调了儒生获得高位的光荣与荣耀，但接着却以“何人得此功”发问，暗示在复杂的社会中，真正能获得功名的人并不多。这种对功名的反思，揭示了诗人对仕途的冷静与理智。

接着，诗中描绘了一幅生动的画面，红旗与白马的意象，既表现出战争的壮阔场面，又寓意着事业的进展与顺利。诗人在这里巧妙地运用对仗的手法，使得意象更加鲜明。

后半部分“斧钺来天上，诗书理汉中”则展示了权力的来源与文化的根基，诗书不仅是文化的象征，也是治国理政的重要工具，这一思想贯穿整个唐代的治国理念。

最后一句“方知百胜略，应不在弯弓”更是将主题升华，表明了对战争与策略的深刻理解，胜利的关键不在于武力，而在于智慧和谋略。整首诗以清新而深刻的笔触，体现了姚合对人生、事业的思考，具有深远的意义。

诗词解析：

逐句解析：

1. 儒有登坛贵，何人得此功。

   • 儒生登上高位虽然尊贵，但实际上能获得这种功名的人又有多少呢？

2. 红旗烧密雪，白马踏长风。

   • 战斗的场景中，鲜红的战旗在白雪中燃烧，骏马在强风中奔驰，展现出壮丽的画面。

3. 斧钺来天上，诗书理汉中。

   • 权力与文化的结合，斧钺象征权力，诗书象征文化，两者在汉代都占据重要位置。

4. 方知百胜略，应不在弯弓。

   • 经过思考，真正的胜利策略并不单靠武力的较量，而在于智慧的运用。

修辞手法：

• 对仗：全诗多处运用对仗，使得句子结构工整，增加语言的节奏感。
• 比喻：通过意象的描绘，将抽象的概念具象化。

主题思想：全诗表达了对功名的反思，强调智慧与文化的重要性，认为真正的胜利在于策略而非单纯的武力。

意象分析：

意象词汇：

• 红旗：象征着战斗与荣耀。
• 白马：象征着勇猛与迅速。
• 斧钺：象征着权力与决断。
• 诗书：象征着文化与教化。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 杜甫
   • C. 姚合
   • D. 白居易

2. “红旗烧密雪”描绘了什么场景？

   • A. 战斗的景象
   • B. 农田的景象
   • C. 山水的景象
   • D. 宫廷的景象

3. 诗中强调胜利的关键是什么？

   • A. 武力
   • B. 智慧
   • C. 运气
   • D. 时间

答案：

1. C
2. A
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 《春望》——杜甫
• 《登高》——杜甫

诗词对比：

• 姚合的《送郑尚书赴兴元》与杜甫的《春望》都反映了对国家前途的思考，但姚合更侧重于个人的命运与文化价值，而杜甫则表达了对国家动荡的忧虑。两者在情感基调上虽有不同，但都蕴含着对时代的深刻思考。

参考资料：

• 《唐诗三百首》
• 《唐代诗人研究》
• 《中国古代文学史》