《杨孟博挽词》

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杨孟博挽词
作者: 周文璞 〔宋代〕

向来洛下老书生，
今见诸孙更老成。
不复秀才趋试院，
已题文学上铭旌。
泛观今古人亡恨，
只有英雄命莫争。
来吊乍闻妻子哭，
依然认作读书声。

白话文翻译

这位曾在洛阳的老书生，如今看到他的孙子们也变得成熟老成，不再像年轻时那样去考取功名，而是已经在文学上取得了成就。纵观古今，已逝去的人们带来的遗憾，只有英雄的命运是值得追求的。如今来吊唁，忽然听见妻子在哭泣，仿佛又听到了读书的声音。

注释

• 洛下：指洛阳，古代著名的文化中心。
• 老书生：指年长的读书人，通常指学识渊博但未必有显赫的地位。
• 诸孙：指他的孙子们。
• 秀才：古代科举考试中的初级学位，表示有一定的读书能力。
• 铭旌：指在文学上获得的荣誉或表彰。
• 亡恨：亡者的遗憾与哀痛。
• 英雄命：指那些有作为、能影响历史的人物的命运。

诗词背景

作者介绍

周文璞，字子慎，号阮山，宋代著名诗人，学识渊博，诗风清新脱俗。他的诗作多以抒发个人情感和对古人的追思为主，具有较强的历史感和文化底蕴。

创作背景

该诗是周文璞为杨孟博所作的挽词，表达了对逝者的追忆和对人生无常的感慨。诗中不仅有对老书生生平的回忆，还有对其后代的期望，反映出一种对文化传承的思考。

诗歌鉴赏

《杨孟博挽词》在形式上采用了五言绝句的结构，简洁而富有力度。诗中通过对老书生的回忆，展现了人生的无常和对逝去时光的感慨。首句“向来洛下老书生”将读者带入了一个充满文化氛围的环境，洛阳作为古代的文化中心，象征着知识与智慧的积累。

随着时间的推移，老书生的孙子们也逐渐成熟，诗人对此感到既欣慰又惋惜。这种对时代变迁的敏感反映了周文璞对社会的深刻关注。接下来的几句，诗人不仅表达了对逝者的钦佩，更提出了对英雄的思考，显示出对价值和命运的哲学思考。

最后两句突然转向，听见妻子的哭泣声，诗人却将其比作读书声，似乎在暗示生与死、悲与乐间的微妙关系。这种用意不言而喻，表明了对文化的执着和对生命意义的追寻。

诗词解析

逐句解析

1. 向来洛下老书生：引入老书生的身份，洛阳是文化的象征。
2. 今见诸孙更老成：感慨时间的流逝，孙子们已然成长。
3. 不复秀才趋试院：过去的追求已变，不再追名逐利。
4. 已题文学上铭旌：表达对文学成就的认可。
5. 泛观今古人亡恨：借古今对比，感慨人生的遗憾。
6. 只有英雄命莫争：强调英雄的命运是可贵的。
7. 来吊乍闻妻子哭：突显哀悼的氛围。
8. 依然认作读书声：将哀痛与知识结合，暗示文化的不灭。

修辞手法

• 对比：古今的对比，展现了人们对英雄与文化传承的追思。
• 隐喻：将哭声比作读书声，反映出生与死的交融。
• 排比：诗中多次使用排比句式，增强了语势。

主题思想

整首诗通过对一个老书生的追思，表达了对文化传承的重视以及对人生无常的深刻反思。通过时间的流逝，诗人展现了对知识与成就的追求，同时也揭示了对英雄命运的思考。

意象分析

意象词汇

• 洛阳：代表文化与智慧的象征。
• 书生：象征知识与理想。
• 哭声：生命的脆弱与悲伤，反映人情的深刻。

互动学习

诗词测试

1. 周文璞的“杨孟博挽词”主要表达了什么主题？

   • A. 对逝者的追思
   • B. 对功名的追求
   • C. 对爱情的渴望
   • D. 对自然的赞美

2. “依然认作读书声”中，哭声被比作什么？

   • A. 书声
   • B. 读书声
   • C. 笑声
   • D. 吼声

答案

1. A
2. B

诗词比较与延伸

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诗词对比

• 《黄鹤楼》与《杨孟博挽词》同样表现了对过往的追忆，但《黄鹤楼》更侧重于对离别的感伤，而《杨孟博挽词》则更注重对文化传承的思考。

参考资料

• 《宋诗选》
• 《古诗词基础知识》
• 《中国古代文学史》