《齐天乐 筱泉司马嘉藻招集江上花为四壁之舟，即事倚声》
时间: 2025-01-19 18:54:49意思解释
原文展示:
齐天乐
好山宛转围明镜，天生画船烟浦。
小凤娇憨，修蛾妩媚，已解微波通语。
江流万古。尽打叠情漪，送人朝暮。
醉倚歌纨，艳怀幽思两无主。
蹉跎年少过却，座中司马泪，应共酸楚。
鬓黛笼蝉，鬟花亸蝶，偏向尊前飞舞。
痴魂一缕。愿化作秋兰，伴伊钗股。
破格闲愁，夕阳来画取。
白话文翻译：
这首词描绘了美丽的山水景色，像明镜一样环绕着，天然形成的画船在烟雾缭绕的水面上漂浮。小凤鸟娇小可爱，蝴蝶优雅妩媚，似乎已经能够与轻波沟通。江水流淌千古，层层波纹仿佛在表达情感，送走了多少朝夕。醉酒后倚靠在歌纨之上，心中缤纷的思绪无处寄托。年少时光匆匆而过，席间的司马也流下了泪水，彼此都感同身受，心中充满酸楚。鬓发如黛，蝉声低吟，花丛中蝴蝶翩翩起舞，更加映衬出酒杯前的欢愉。心中痴迷的一缕情思，愿意化作秋兰，陪伴在她的钗股旁。打破了闲愁，夕阳的光辉仿佛在为我描绘美景。
注释：
字词注释：
- 宛转：曲折、柔和。
- 明镜：清澈的水面，像镜子一样反射景物。
- 娇憨：形容小凤鸟可爱的样子。
- 微波通语：轻微的波动似乎在传达情感。
- 蹉跎：形容时光的流逝。
- 司马：指代古代文学中的人物，常引申为文人。
- 钗股：古代女子用来固定发髻的钗，象征女性的美丽与柔情。
典故解析：
“司马”通常指代东汉末年的文学家司马相如，他以《子虚赋》著称，诗中提到他或许是指代文人对青春流逝的感慨。
诗词背景：
作者介绍：
黄燮清是清代著名的词人，以其清丽脱俗的词风和对情感细腻的描写而闻名。其作品常常以自然景物和人情世态为主题，展现出深厚的文化底蕴和丰富的个人情感。
创作背景：
这首词写于作者对过往青春岁月的追忆，反映了他对美好时光的眷恋和对人生无常的思考。通过描绘美丽的自然景观与内心情感的交织，黄燮清表达了对生活的热爱与对逝去时光的惋惜。
诗歌鉴赏：
《齐天乐》以生动的自然描写和深邃的情感交织，给人以强烈的视觉与心灵的共鸣。词中开篇描述的“好山宛转围明镜”，通过“明镜”这一意象，展现出诗人对自然景观的细致观察和热爱，营造出一种宁静而美丽的氛围。接着，诗人通过“小凤娇憨，修蛾妩媚”两句，描绘了生灵的可爱与灵动，这不仅是对自然的赞美，更是对生命的颂扬。
而“江流万古”的提及，则将时间的流逝与人情的变化结合，表达出一种对青春年华的惋惜。整首词通过“醉倚歌纨”表现出诗人内心的迷醉与无主的思绪，展现出对往昔的无限怀念与对当下的感伤。
最后，诗词以“愿化作秋兰，伴伊钗股”结束，象征着对理想爱情的追求与向往。诗人在这片美丽的自然中寄托了自己的情感，展现出一种清新而又深邃的情感世界。
诗词解析：
逐句解析：
- 好山宛转围明镜：描绘了美丽的山景，水面如明镜般清澈。
- 天生画船烟浦：自然环境中如画的船只在烟雾缭绕的水面上。
- 小凤娇憨，修蛾妩媚：小凤鸟和蝴蝶的形象，表现生机与美丽。
- 已解微波通语：似乎波纹在诉说着情感。
- 江流万古：江水流淌，时间久远。
- 尽打叠情漪，送人朝暮：波浪层层叠叠，送走了每一个朝夕。
- 醉倚歌纨：陶醉在音乐中。
- 艳怀幽思两无主：内心的情感与思绪无处寄托。
- 蹉跎年少过却：对流逝青春的感叹。
- 座中司马泪，应共酸楚：席间的文人也感受到酸楚。
- 鬓黛笼蝉，鬟花亸蝶：描绘女性的美丽与娇媚。
- 偏向尊前飞舞：蝴蝶在酒杯前飞舞，更显欢愉。
- 痴魂一缕：痴迷的思念。
- 愿化作秋兰，伴伊钗股：化作秋兰陪伴爱人，象征美好情感。
- 破格闲愁，夕阳来画取：打破闲愁，夕阳下的美景仿佛在为他描绘。
修辞手法：
- 比喻：如“好山宛转围明镜”，比喻山水如镜，生动形象。
- 拟人：“微波通语”，赋予波浪以情感。
- 对仗：“鬓黛笼蝉，鬟花亸蝶”，工整而富有韵律感。
主题思想：
整首诗通过自然美景的描绘与个人情感的表达，体现了对青春的追忆与对美好时光的向往，呈现出一种淡淡的忧伤与浓浓的眷恋。
意象分析：
意象词汇：
- 山水：象征自然之美，宁静与和谐。
- 小凤与蝴蝶：代表生命的美好与轻盈。
- 江流：象征时间的流逝与人生的无常。
- 秋兰：象征爱情与美好情感的寄托。
互动学习：
诗词测试：
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选择题：该词的作者是谁？
- A. 李白
- B. 黄燮清
- C. 杜甫
- D. 白居易
- 答案：B
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填空题：诗中“好山宛转围__”描绘的是自然风光。
- 答案：明镜
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判断题：诗中提到的“司马”指的是古代的一个文学家。对/错
- 答案：对
诗词比较与延伸：
相关作品推荐：
- 《水调歌头》：苏轼的经典作品，描绘了对月亮的思考与人生的感慨。
- 《念奴娇·赤壁怀古》：同样是对历史与青春的追忆。
诗词对比：
《齐天乐》与李白的《将进酒》在表达对美好时光的珍惜上有着相似之处，但前者更显婉约细腻，后者则豪放激昂。两者在风格与情感基调上形成鲜明对比，但都表达了对人生的反思与对青春的感怀。
参考资料：
- 《清代词人研究》
- 《古典诗词鉴赏指南》
- 《黄燮清诗词选集》