《洪庆善郎中挽诗四首》

洪庆善郎中挽诗四首

作者: 葛立方 〔宋代〕

原文展示:

笔下翻翻注九河，腹中空洞五车多。
麟经旨妙传洙泗，骚学词明慰汨罗。
六度有为超梵业，一心无累证禅那。
龙蛇岁恶贤人逝，心折风前薤露歌。

白话文翻译：

这首诗描绘了作者对洪庆善郎中的悼念之情。第一句表达了诗人对洪庆的学识与才华的钦佩，形容其笔力如同翻动九条大河，学识浩瀚如同五车书籍。第二句则提到洪庆的学问与道德，比较其传承的经典与骚体诗的光辉，表明其对后世的影响力。第三句提到“六度有为”的佛教理念，表示洪庆在精神上追求解脱，内心无负担，达到了禅的境界。最后一句则感慨社会动荡，贤人离世，诗人内心的痛苦化作风前的歌唱，表达了对洪庆的怀念与哀痛之情。

注释:

• 注九河：指浩瀚的知识，形容洪庆的才华。
• 五车多：五车指的是古人用来运输书籍的车，象征学识的丰厚。
• 麟经：指的是珍贵的经典，寓意洪庆的学问。
• 洙泗：古代河流，象征文化的源流。
• 骚学：指屈原的《离骚》，代表着高尚的文学追求。
• 六度：佛教用语，指布施、持戒、忍辱、精进、禅定和智慧六种修行方法。
• 禅那：指禅宗的修行状态，意指内心的安宁。
• 龙蛇岁恶：指社会动荡，贤人不再。

诗词背景:

作者介绍：葛立方，宋代诗人，以其清新脱俗的诗风著称，擅长描写社会风貌与人情世故，他的作品常蕴含深刻的哲理与人文关怀。

创作背景：这首诗是为悼念洪庆善郎中而作，表达了对逝者深切的怀念和对其卓越才华的赞美。反映了诗人对社会动荡的不满与对贤人逝去的哀痛。

诗歌鉴赏：

这首挽诗以其独特的视角和深邃的思想展现了诗人对逝者的哀悼与对社会的思考。开篇以宏大的笔触描绘洪庆的学识，表现了诗人对其才华的崇敬。接着，诗中通过细腻的情感表达了对传统文化的传承与珍视，显示了洪庆身为贤士的责任与使命。接下来的几句则转向了对人生哲学的探讨，通过“六度有为”的提法，表达了对生命意义的思考，强调了内心的宁静与超脱。最后，诗人以“龙蛇岁恶”总结当时的社会背景，发出对贤人流逝的感慨，体现出诗人对人世间悲欢离合的敏感和深刻的反思。整首诗情感真挚，意境深远，展现了葛立方深厚的文化底蕴与人文关怀。

诗词解析:

逐句解析：

1. 笔下翻翻注九河：展示洪庆的才华，如同翻动的河水，知识广博。
2. 腹中空洞五车多：形容其学识丰富，堪比五车书籍。
3. 麟经旨妙传洙泗：赞颂其传承经典，弘扬文化。
4. 骚学词明慰汨罗：提到经典对人的感化，表达对屈原的敬意。
5. 六度有为超梵业：指洪庆追求佛教的智慧，达到心灵的解脱。
6. 一心无累证禅那：强调心灵的纯净与宁静。
7. 龙蛇岁恶贤人逝：感慨社会动荡，贤人不再。
8. 心折风前薤露歌：通过歌唱表达内心的痛苦与怀念。

修辞手法：

• 比喻：将洪庆的学识比作翻动的河流，形象生动。
• 对仗：上下句结构对称，增强韵律感。
• 意象：使用“麟经”、“薤露”等意象，富有文化内涵。

主题思想：整首诗表达了对贤人洪庆的怀念，以及对社会动荡的无奈与反思，体现了诗人对传统文化的珍视与对人性思考的深刻。

意象分析:

• 九河：象征浩瀚知识与智慧的源泉。
• 五车：代表学识的丰富与深厚。
• 麟经：暗指珍贵的学问，象征着理想与信仰。
• 龙蛇：暗示社会的混乱与不安。
• 薤露：象征逝去的美好与对逝者的怀念。

互动学习:

诗词测试：

1. 洪庆的学识比作什么？

   • A. 九河
   • B. 五车
   • C. 龙蛇
   • D. 薤露

2. “六度有为”指的是哪一方面？

   • A. 佛教修行
   • B. 诗歌创作
   • C. 传统文化
   • D. 社会历史

3. 诗中提到的“龙蛇岁恶”意指？

   • A. 社会动荡
   • B. 自然灾害
   • C. 个人悲剧
   • D. 家庭纷争

答案：

1. A
2. A
3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》：同样表达对社会动荡的感慨。
• 李白的《庐山谣》：展现了对自然与人生的思考。

诗词对比：

• 葛立方《洪庆善郎中挽诗》与杜甫《春望》：两者都表现了对社会变迁的关切，但葛立方更侧重于对个人的怀念，而杜甫则探讨了更广泛的社会问题。

参考资料:

• 《宋代文学史》
• 《古诗词鉴赏指南》
• 《中国古典文学名篇集》