《昼锦堂 其二》

原文展示

杏靥分霞，莲跗叠雪，比翼丹凤来过。剪破玉梅亭畔，一幅红罗。平分东西娘子位，莫争大小状元科。隋宫里，窈窕绛仙，芳名改唤双荷。怜他。珠蕾并，相思豆，休教错喂鹦哥。总把流霞劝我，对引红螺。似嫌一点胭脂小，动人春色直须多。宜男子，偷系镂金裙带，晕了梨涡。

白话文翻译

春天的杏花绽放如同朝霞，莲花的叶子叠在一起，像白雪一样洁白。成双成对的丹凤飞来，剪破了玉梅亭旁的宁静，形成了一幅美丽的画卷。东西两边的女子位置要平分，别争夺状元的名次。在隋朝的宫殿里，窈窕的红衣仙子，芳名被改成了“双荷”。怜惜她的珠蕾和相思豆，别让鹦鹉误喂。总是把流霞的美好劝我，引导我去欣赏红螺。似乎嫌弃一点点的胭脂太少，动人的春色还需要更多的装点。适合男子的，是偷偷系上镂金的裙带，映衬出梨涡的娇羞。

注释

• 杏靥：指杏花脸，形容女子的容貌。
• 莲跗：莲花的根部，形容洁白。
• 比翼丹凤：成双成对的丹凤，比喻情侣。
• 剪破：形容轻快地穿越，打破宁静。
• 状元科：科举考试中的最高荣誉。
• 窈窕：形容女子的身姿优美。
• 双荷：暗指双生花，象征美好爱情。
• 珠蕾、相思豆：均为情感和思念的象征。
• 流霞：流动的彩霞，象征美好时光。

诗词背景

作者介绍：樊增祥是清代著名的诗人，以细腻的描写和优美的意象闻名。他的诗多描写自然景物与人情，风格清丽而富有情感。

创作背景：这首诗创作于清代，正值社会风气相对开放的时期，文人们常常借助诗歌表达自己的情感与理想。诗中描绘的春天与美丽的女子，反映了诗人对美好生活的向往。

诗歌鉴赏

《昼锦堂 其二》是一首充满春日气息的诗，诗中通过细腻的意象描绘了春天的美丽与爱情的甜美。开篇以“杏靥分霞，莲跗叠雪”描绘出春天的生机，杏花和莲花的交融，营造出一种温柔而和谐的氛围。接着，诗人提到“比翼丹凤”，将爱情与美好的画面结合，突出了诗歌的主题。

在描写中，诗人表现出对女子的赞美与怜惜，尤其是“窈窕绛仙”一语，传达出对其优雅身姿的赞赏。诗中还融入了相思的情感，表现出对美好爱情的渴望和珍惜。整体而言，诗歌展现了清代文人对爱情的追求和对自然美的向往，语言优美，意境深远。

诗词解析

逐句解析：

• “杏靥分霞，莲跗叠雪”：春天的杏花和莲花，形象地描绘了春日的生机。
• “比翼丹凤来过”：比喻成双成对的情侣，传达爱情的美好。
• “剪破玉梅亭畔，一幅红罗”：描绘一幅美丽的画面，增添了诗的视觉美感。
• “平分东西娘子位，莫争大小状元科”：强调女性之间的平等与友好，反映出社会风气。
• “隋宫里，窈窕绛仙”：引入历史典故，增添诗的厚重感。
• “怜他。珠蕾并，相思豆”：表达对爱情的珍视与思念。
• “似嫌一点胭脂小，动人春色直须多”：展现对生活的热爱，希望拥有更多的美好。
• “宜男子，偷系镂金裙带，晕了梨涡”：暗示爱情中男女角色的微妙关系。

修辞手法：

• 比喻：将女子的容貌比作杏花和莲花，传达出她们的美丽。
• 拟人：将春色与情感联系，赋予自然以人的情感。
• 对仗：整首诗运用对仗工整的句式，增强了韵律感。

主题思想：整首诗歌围绕春天的美丽与爱情的甜美展开，表现了诗人对自然与爱情的热爱与向往，展现出一种积极向上的生活态度。

意象分析

意象词汇：

• 杏花：象征春天与生机。
• 莲花：象征纯洁与美好。
• 丹凤：象征爱情与美满。
• 流霞：象征时间的流逝与美好的瞬间。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中“杏靥分霞”主要描绘了什么意象？

   • A. 秋天的景象
   • B. 春天的生机
   • C. 冬天的寒冷
   • D. 夏天的炽热

2. 诗中提到的“比翼丹凤”象征什么？

   • A. 友情
   • B. 家庭
   • C. 爱情
   • D. 事业

答案：

1. B
2. C

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 李白《庐山谣》
• 杜甫《春望》

诗词对比：

• 《庐山谣》：同样描绘自然美，表达对人生的感慨。
• 《春望》：反映春天的生机与对未来的希望，情感基调相近。

参考资料

推荐书目：

• 《清代诗词选》
• 《古诗词鉴赏入门》
• 《樊增祥研究》

通过上述分析，希望能够帮助你更好地理解《昼锦堂 其二》的诗意与背景，享受古典诗歌的美妙。