《示孙作》

时间: 2025-01-01 09:43:48

头角峥嵘已长成,之无未识漫咿嘤。

烝尝学拜随人后,枣栗分甘慰我情。

欲勖箕裘愧弓冶,愿无灾难莫公卿。

城南数亩堪勤力,尔牧黄牛尔父耕。

意思解释

原文展示:

头角峥嵘已长成,
之无未识漫咿嘤。
烝尝学拜随人后,
枣栗分甘慰我情。
欲勖箕裘愧弓冶,
愿无灾难莫公卿。
城南数亩堪勤力,
尔牧黄牛尔父耕。

白话文翻译:

这首诗表达了作者对年轻人的期望与关心,开头提到年轻人已经展现出才华,虽然仍未被人识别。接着,回忆自己曾经在别人之后学习谦卑,分享甜美的果实来安慰自己的情感。诗中表达了希望年轻人能努力进取,不要因灾难而受到影响,最后提到城南的田地需要勤劳的耕作,激励年轻人珍惜时间,努力学习和工作。

注释:

  • 头角峥嵘:形容年轻人展露才华,具有出众的才能。
  • 漫咿嘤:形容无所事事,随意叹息的样子。
  • 烝尝学拜:曾经学习向人请教,表现出谦虚的态度。
  • 枣栗分甘:用枣和栗子比喻分享快乐与甘美的生活。
  • 箕裘:指的是衣服,表示追求高远的志向。
  • 城南数亩:指城南的几亩田地,象征着勤劳与耕作的价值。

诗词背景:

作者介绍:

汪廷珍,清代诗人,生于明末,卒于清初,曾任职于地方官府。汪廷珍的诗风细腻,擅长描绘社会风俗和个人情感,崇尚自然,追求真情实感。

创作背景:

《示孙作》这首诗写于清代,反映了作者对年轻一代的关心与期盼,同时也表达了对自身经历的回顾,寄托了对未来的希望。

诗歌鉴赏:

《示孙作》是一首充满教育意味的诗,作者通过对年轻人的期望,体现了对未来的深切关怀。开篇提到年轻人“头角峥嵘”,表明作者看到了他们的潜力和才华,而“之无未识”则暗示社会对他们的忽视。通过“烝尝学拜随人后”的自我反思,汪廷珍表达了谦逊和学习的重要性,强调年轻人应当继承这种精神。

接下来的“枣栗分甘”则通过比喻表现出作者对于生活甜美的回忆,增强了情感的温度。同时,诗中提到的“欲勖箕裘愧弓冶”,不仅是对年轻人的激励,也是对他们未来的期望,希望他们能够志存高远、努力进取。

最后,诗的结尾提及“城南数亩堪勤力”,强调了勤劳的重要性,提醒年轻人在追求理想的同时,也要脚踏实地、珍惜时间。这种对实用与理想并重的思想,反映了作者对社会责任感的深刻理解。

诗词解析:

逐句解析:

  1. 头角峥嵘已长成:描述年轻人的才华已初露锋芒。
  2. 之无未识漫咿嘤:但是尚未被世人所认知,感到无奈。
  3. 烝尝学拜随人后:自己曾经也是在他人之后学习,表达谦卑。
  4. 枣栗分甘慰我情:分享快乐的事物,慰藉内心情感。
  5. 欲勖箕裘愧弓冶:希望年轻人能努力进取,不要羞愧于自己的志向。
  6. 愿无灾难莫公卿:希望年轻人能不受灾难困扰,顺利成长。
  7. 城南数亩堪勤力:城南的几亩田地需要辛勤耕作,强调勤劳的价值。
  8. 尔牧黄牛尔父耕:希望年轻人能珍惜家庭的劳动,继承勤奋。

修辞手法:

  • 比喻:用“枣栗”比喻生活的甜美,增强诗意。
  • 对仗:整首诗结构对称,增强了韵律感。

主题思想:

整首诗表达了作者对年轻人的信任与期望,鼓励他们在承继传统的同时,努力追求自我价值,强调了勤劳与学习的重要性,传达出一种积极向上的人生态度。

意象分析:

意象词汇:

  • 头角:象征着才华与希望。
  • 枣栗:象征着甜美与幸福的生活。
  • 箕裘:象征着高尚的追求与理想。
  • 黄牛:象征着勤劳与朴实的生活。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中提到的“头角峥嵘”是指什么? A. 生活贫苦
    B. 展露才华
    C. 学习不努力
    答案:B

  2. 诗中提到的“城南数亩”指的是: A. 城南的田地
    B. 人民的生活
    C. 诗人的家乡
    答案:A

  3. 诗中希望年轻人: A. 不要学习
    B. 努力进取
    C. 依赖他人
    答案:B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《登鹳雀楼》 王之涣
  • 《春望》 杜甫

诗词对比:

  • 比较《示孙作》与《春望》,前者强调年轻人的努力与未来,后者则更多地表现了对现实的感慨与忧虑,两者在情感表达上形成鲜明对比,反映出不同的时代背景和社会状况。

参考资料:

  • 《清代诗词鉴赏》
  • 《古诗词入门》
  • 《汪廷珍传》