《送刘童子》

时间: 2025-01-17 09:29:58

天上麒麟地上行,掌中珠玉月中生。

澜翻六籍吞诸子,声动三公及九卿。

别有诗书真事业,不应童子是勋名。

长成来奏三千牍,桃李春风冠集英。

意思解释

诗词名称: 送刘童子

作者: 杨万里 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

天上麒麟地上行,掌中珠玉月中生。
澜翻六籍吞诸子,声动三公及九卿。
别有诗书真事业,不应童子是勋名。
长成来奏三千牍,桃李春风冠集英。

白话文翻译:

在天空中有麒麟在行走,手中如珠玉般的才华在月中生辉。
波澜翻涌的经典吞噬了众多学子,声势震动了三公和九卿。
真正的事业在于诗书,不应只依靠童子所获的名声。
长大后我将奏出三千篇文书,像桃李春风般傲视群英。

注释:

  • 麒麟:传说中的神兽,象征吉祥与贤人。
  • 珠玉:比喻珍贵的才华。
  • 六籍:指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》六部经典。
  • 三公及九卿:古代官职,“三公”是太师、太傅、太尉,“九卿”是九个重要的官职,代表权力。
  • 勋名:指功勋与名声。
  • 三千牍:比喻大量的文学作品。

诗词背景:

作者介绍:杨万里,字廷秀,号诚斋,南宋时期著名的诗人,擅长山水田园诗,作品清新自然,情感真挚。

创作背景:此诗写于杨万里任教于南宋时期,表达了对学生刘童子的期望与祝福,同时也反映了他对知识与事业的重视。

诗歌鉴赏:

《送刘童子》是一首充满期待与祝福的诗作,诗人通过对麒麟、珠玉等意象的运用,表现了对学生刘童子未来发展的美好愿景。开篇提到“天上麒麟”,暗示刘童子如同麒麟般的优秀,具有非凡的才华。接着“掌中珠玉月中生”更是将其才能与光辉暗喻为珍贵的宝物,令人期待其未来的成就。

“澜翻六籍吞诸子,声动三公及九卿”展示出诗人对知识的推崇,认为只有通过对经典的学习,才能让自己的声音响彻当时的政坛与学界。诗的后半部分则表现了诗人对刘童子的期望:希望他不仅要有书卷气,更要有真正的事业成就,而非仅仅依靠所获得的名声。最后一句“桃李春风冠集英”更是将刘童子与优秀的学子联系在一起,预示着他未来如同春风般的辉煌成就。

整首诗通过丰富的意象和深刻的寓意,展现了诗人对学生的关心与期待,同时也表达了他对知识与事业的重视,具有很强的启迪性和激励性。

诗词解析:

  • 逐句解析

    • 天上麒麟地上行:描绘刘童子的非凡才能,象征着他将来会有大作为。
    • 掌中珠玉月中生:比喻他的才华如珍宝般闪耀,暗示其潜力和未来发展。
    • 澜翻六籍吞诸子:强调学习经典的重要性,预示他将吞噬知识,超越同龄人。
    • 声动三公及九卿:表明他的才华将影响到高层官员,预示其未来的地位。
    • 别有诗书真事业:指出真正的成就在于知识的积累,而非浮华的名声。
    • 长成来奏三千牍:期待他在未来能取得巨大的文学成就。
    • 桃李春风冠集英:象征着他将来成为优秀人才中的佼佼者。
  • 修辞手法

    • 比喻:将才能比作珠玉,形象生动。
    • 对仗:诗中的对仗工整,增强了诗的韵律感。
  • 主题思想:整首诗的中心思想是对学生未来发展的期望,强调知识的重要性与真正事业的追求,体现了诗人对教育的重视和对学生的关心。

意象分析:

  • 麒麟:象征着吉祥、优秀与前途无量。
  • 珠玉:代表珍贵的才华和潜力。
  • 诗书:象征知识的积累和文化的传承。
  • 桃李春风:象征着优秀人才的成长与希望。

互动学习:

  • 诗词测试

    1. 诗中提到的“六籍”包括哪些经典?

      • A. 易、书、诗、礼、乐、春秋
      • B. 论语、孟子、庄子、道德经
      • C. 四书五经
      • D. 诗经、楚辞、史记
    2. 诗人通过哪些意象表达了对学生的期望?

      • A. 麒麟、珠玉
      • B. 鱼、鸟
      • C. 山水、田园
      • D. 月、星

答案:1. A 2. A

诗词比较与延伸:

  • 相关作品推荐

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  • 诗词对比

    • 《送刘童子》与《登高》都表现了诗人对未来的期待和对知识的重视,但《登高》更侧重于个人的感慨和历史的沧桑,而《送刘童子》则更倾向于对学生的寄托。

参考资料:

  • 《宋诗选》:对宋代诗人及其作品的综合解析。
  • 《古诗鉴赏辞典》:对古诗词的详细解读与赏析。