《六月初二日，圆明园引见，口占纪恩四首 其一》

原文展示

鸣珂队里晓风凉，
御苑荷花冉冉香。
阊阖开时移树影，
帡幪高处隐朝阳。
小臣也许随班进，
圣德何从拜手飏。
云日光华欣咫尺，
此身岂独庆明良。

白话文翻译

在鸣珂的队伍中，清晨的风带来一丝凉意，
御苑中的荷花散发着阵阵清香。
阊阖门开时，树影摇曳，
高高的帷幕下，隐约可见朝阳的光辉。
小臣或许能随班入内，
那么，皇上的德行又该如何恭敬地拜手相迎呢？
云彩与阳光交相辉映，令人心旷神怡，
而我此生难道只是独自庆祝这明理的恩典吗？

注释

• 鸣珂：指鸣响的铃铛，古代宫廷中用作车队的标志。
• 御苑：指皇帝的花园。
• 冉冉：形容荷花的香气缓缓散发。
• 阊阖：古代雅称宫门或大门。
• 帡幪：指高高的帐幕。
• 圣德：指皇帝的德行。
• 拜手飏：指恭敬地行礼，手臂轻扬。
• 光华：光辉，指云日交辉的美好景象。
• 明良：贤明的恩德。

诗词背景

作者介绍

陈柄德是清代的一位诗人，他的诗风多体现出文人的高洁与对自然的热爱，常常通过细腻的描写与深邃的思考，表达对社会的关怀与对人性的探索。

创作背景

这首诗创作于清代的一个夏日，陈柄德在圆明园中引见，正值荷花盛开之时，诗中流露出对自然美景的欣赏，同时也反映了作者对皇权与德行的思考。

诗歌鉴赏

这首诗以清晨的凉风和荷花的香气开篇，描绘了一个宁静而美丽的场景。诗人在御苑中行走，感受到自然的气息，心中自有一番感慨。阊阖大门的开启，象征着进入更高层次的空间，暗示着诗人对于宫廷生活的向往与敬畏。

诗的后半部分则逐渐转向对皇帝德行的思考。小臣虽有机会随班进入宫廷，但内心却充满了对皇帝的敬仰与自我反思。在云日辉映的美好时刻，诗人意识到自己不仅仅是在庆祝皇帝的明德，更是对自身存在的思索，表达了一种超越个人、追求更高理想的情怀。

整首诗在意象的构建上，采用了自然景物与宫廷生活的对比，通过生动的描写与深邃的哲思，使读者感受到一种清新而又深沉的情感。诗歌的结构严谨，音韵和谐，展现了古典诗词的艺术魅力。

诗词解析

逐句解析

1. 鸣珂队里晓风凉：描绘清晨的凉爽，展现出一幅生动的画面。
2. 御苑荷花冉冉香：通过荷花的香气，增加了自然的美感。
3. 阊阖开时移树影：门开时树影摇曳，暗示着时间的流逝与空间的变化。
4. 帡幪高处隐朝阳：高处的帷幕遮挡着朝阳，象征着对理想的追求。
5. 小臣也许随班进：小臣有机会进入宫廷，表现出对权力的向往。
6. 圣德何从拜手飏：对皇帝德行的敬仰，表现出对传统的尊重。
7. 云日光华欣咫尺：云彩与阳光的美好景象，展现出一种理想的状态。
8. 此身岂独庆明良：反思自我，表达对人生意义的思考。

修辞手法

• 比喻：通过自然景物的描写比喻人情。
• 拟人：荷花的香气似乎在引导诗人的思绪。
• 对仗：诗句结构工整，增强了音韵的美感。

主题思想

整首诗反映了对自然美的欣赏与对皇权的敬仰，同时也表达了诗人对人生意义的深刻思考，寓意着对理想与德行的追求。

意象分析

意象词汇

• 荷花：象征纯洁与高雅。
• 朝阳：象征希望与光明。
• 凉风：象征清新与宁静。
• 云日：象征光辉与理想。

互动学习

诗词测试

1. 诗中提到的自然元素有哪些？

   • A. 荷花
   • B. 阳光
   • C. 风
   • D. 雨
   • 答案: A, B, C

2. 诗中的“阊阖”指的是什么？

   • A. 书房
   • B. 大门
   • C. 花园
   • D. 车队
   • 答案: B

3. 诗的主题思想是什么？

   • A. 对权力的追求
   • B. 对自然的赞美
   • C. 对人生的思考
   • D. 对德行的敬仰
   • 答案: C, D

诗词比较与延伸

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• 李白《庐山谣》
• 杜甫《春望》

诗词对比

• 李白与陈柄德：两者都展现了对自然的热爱，但李白更倾向于豪放与奔放，而陈柄德则更显细腻与哲思。

参考资料

• 《清代诗人研究》
• 《古诗词鉴赏指南》