《画马赞》

诗词名称: 画马赞

作者: 黄庭坚 〔宋代〕

类型: 古诗词

原文展示:

御与马相得，维予止作，万里不日而复。士志於学，则亦无息，以师友为辔策，及其至焉维尔力。

白话文翻译：

这首诗表达了人与马的默契，骑马的感觉让我觉得自己是在创作，纵使千里也能在日内返回。志向于学的士人，也是要不断努力，依靠师友的帮助，才能达到目的。

注释:

• 御：指驾驭，控制马匹。
• 相得：相互契合，彼此配合。
• 维予止作：我在此作画，意指创作。
• 士志於学：有志于学的士人。
• 辔策：马的缰绳和鞍具，借指师友的帮助。

典故解析:

该诗提及的“士志於学”反映了古代士人重视学习、追求进步的精神，而“以师友为辔策”则强调了在学习道路上，师友的引导和支持的重要性。

诗词背景:

作者介绍:

黄庭坚（1045-1105），字鲁直，号山谷，宋代著名的诗人、书法家、文学家。他是“江西诗派”的代表人物，作品语言简练，意境深远。

创作背景:

这首诗作于黄庭坚的创作生涯中，表达了他对学习以及与友共进的重视，同时也体现了他在艺术创作中的情感和思考。

诗歌鉴赏：

《画马赞》是一首充满哲理和艺术感的诗，黄庭坚在诗中通过对马的描写，传达了人与自然、人与艺术之间的和谐关系。诗中的“御与马相得”不仅指骑马的愉悦，更象征着艺术创作时的心灵契合与自然融汇。在这短短的诗句中，诗人将马与学问联系在一起，表明了学者在追求知识时，也需要驾驭与控制自己，避免迷失方向。

诗中的“士志於学”更是点明了学习的艰辛与重要，强调了通过师友的帮助来提升自己的必要性。这种师友关系，如同骑马时的辔策，既是支持，也是引导。黄庭坚的这首诗，既有对马的赞美，也有对学术追求的深刻反思，展现了他对生活的热爱和对知识的尊重。

诗词解析:

逐句解析:

1. 御与马相得：强调骑马的乐趣与人与马的和谐关系。
2. 维予止作：表达诗人在创作时的专注与投入。
3. 万里不日而复：即使远行，也能在短时间内回来，展示了时间的灵活性。
4. 士志於学：士人应有学习的志向。
5. 则亦无息：学习的过程是不断的，不能停止。
6. 以师友为辔策：学习时要依靠老师和朋友的帮助。
7. 及其至焉维尔力：达到目标需要自己的努力和师友的支持。

修辞手法:

• 比喻：将学习比喻为骑马，强调其过程中的辛苦与乐趣。
• 对仗：诗中运用了对仗的手法，增强了诗的韵律感。

主题思想:

这首诗的中心思想在于强调学习的重要性，以及师友关系在学习过程中的积极作用。通过与马的比喻，诗人表达了对艺术创作和人生追求的深刻见解。

意象分析:

意象词汇:

• 马：象征自由、力量，也代表了艺术创作中的灵动与激情。
• 士：象征有志之士，代表追求理想与知识的人。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中“御与马相得”是什么意思？

   • A. 与马无关
   • B. 齐心协力
   • C. 彼此不合
   • D. 马不听话
   • 答案：B

2. “士志於学”强调了什么？

   • A. 学习是无用的
   • B. 学习需要志向
   • C. 学习不需要努力
   • D. 学习只靠天分
   • 答案：B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 王安石的《登飞来峰》
• 杜甫的《登高》

诗词对比:

• 黄庭坚的《画马赞》与王安石的《登飞来峰》：两者均强调了人生的追求与努力，但黄庭坚更侧重于艺术创作的过程，而王安石则更关注环境对人的影响。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《黄庭坚诗文集》