《上南行十二首》

原文展示:

《上南行十二首》 - 方回

叶有义谓何，根有即叶有。
登岭问地名，强辨果是否。
我观松柏竹，青青黄落后。
叶有有此叶，可以观此守。

白话文翻译：

这首诗在探讨“叶”的意义，提到树木的根和叶是相互关联的。登上山岭询问地名，努力区分果实的真伪。我观察松树、柏树和竹子，在秋冬季节依然是绿色的，而到了黄落的季节，树叶则会变黄。叶子存在的意义可以通过这些观察来守护。

注释：

• 叶有义谓何：叶子有何义理。
• 根有即叶有：根部的存在意味着叶子也必然存在。
• 登岭问地名：登上山岭询问地名。
• 强辨果是否：努力辨别果实的真假。
• 青青黄落后：绿色在秋冬之后会变黄。
• 可以观此守：通过观察这些可以来守护某些意义。

典故解析：

诗中提到的“叶”和“根”的关系，体现了古代哲学中对事物本质与表象的思考，反映了中国传统文化中自然与人生的辩证关系。

诗词背景：

• 作者介绍：方回（生卒年不详），字子震，号止庵，宋代诗人，擅长词、诗，学贯中西，尤其以哲理诗著称。
• 创作背景：方回生活在宋代，社会动荡、思想活跃的时期，诗人通过自然景象表达对人生的思考和哲理。

诗歌鉴赏：

方回在《上南行十二首》中，以自然景象为载体，通过对“叶”的观察，探讨了生命、存在和意义的关系。诗的开头便质疑“叶”的意义，立即引人思考，接着用“根有即叶有”的哲理性表达，强调根与叶的密切联系，象征着事物的内在联系与相互依存。登岭问地名的场景，体现了对自然的探索与对生命真谛的追求。通过对松柏竹的观察，诗人发现四季的变换与生命的延续，深刻地表现出一种对自然的敬畏与哲思。整首诗在表现自然景象的同时，也深切地反映了诗人对生命意义的探讨，具有深厚的哲理内涵。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 叶有义谓何：在问叶子存在的意义。
  • 根有即叶有：强调根与叶的因果关系。
  • 登岭问地名：诗人登高望远，探寻自然的名胜。
  • 强辨果是否：在问果实的真假，象征对现实的深思。
  • 我观松柏竹：诗人观察松、柏、竹，象征坚韧与生命力。
  • 青青黄落后：突出自然界的四季变化，生命的轮回。
  • 叶有有此叶：强调叶子的存在与意义。
  • 可以观此守：通过观察自然来守护内心的哲理。

• 修辞手法：

  • 比喻：将叶子与生命意义相比较。
  • 对仗：如“青青黄落”、“根有即叶有”等，增加诗的韵律感。

• 主题思想：整首诗探讨了生命的根基与表象之间的关系，强调通过观察自然来理解生命的意义。

意象分析：

• 叶：象征生命、存在的意义。
• 根：象征事物的根基与源头。
• 松、柏、竹：象征坚韧不拔的生命力。
• 黄落：象征时间的流逝与生命的循环。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“叶有义谓何”意指： A. 叶子的形状
   B. 叶子的意义
   C. 叶子的颜色

2. “根有即叶有”表达了什么关系？ A. 叶子与根无关
   B. 根与叶是相互依存的
   C. 根比叶重要

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸：

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诗词对比：

• 方回与李白的自然描写风格对比，方回更注重哲理思考，而李白则多呈现自然的壮丽与情感的抒发。

参考资料：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《方回诗文集》