《寄宣议大师英公》

原文展示:

寄宣议大师英公
作者: 范杲 〔宋代〕

西游久不得师书，
睹物相思展篆图。
情厚未忘莲社约，
分深曾伴橘洲居。
青云作阵宜长卧，
白酒资吟莫破除。
见说近来挥彩笔，
字皆飞动有功夫。

白话文翻译：

这首诗表达了诗人对远方师父的思念。自从西行以来，久未收到师父的信，看到物品不禁想起了师父。虽然情谊深厚，但依然记得莲社的约定，曾经在橘洲相伴的日子。希望能在青云之中长久地安卧，用白酒来助兴，不要打扰这份宁静。听说最近师父挥毫作画，字迹飞动，显然有了很高的艺术造诣。

注释:

• 西游：指向西方的旅程，可能是指求学或朝圣。
• 师书：指老师的信件。
• 物相思：指见到某物而思念。
• 篆图：可能指书法或绘画作品。
• 莲社：可能是指佛教的团体或社团。
• 橘洲：文人雅士常聚集的地方，象征着友谊和文人生活。
• 青云：象征理想或高处的境界。
• 白酒：作为诗人吟咏的助兴饮品。
• 彩笔：指书法或绘画的工具。

典故解析:

1. 莲社约：代表了诗人与师父之间的深厚情谊与承诺，莲花在佛教中象征纯洁，表明双方志同道合。
2. 橘洲居：橘洲是古代文人雅士聚会的地方，象征着理想的生活和友谊的深厚。

诗词背景:

作者介绍:

范杲，宋代诗人，生于北宋，后期参与南宋的诗歌创作。范杲的诗风清新流畅，常以自然景观和人生哲理为题材。

创作背景:

该诗创作于诗人离开师父后的一段时间，表达了对师父的思念与敬仰之情，反映了当时文人之间的情谊和追求。

诗歌鉴赏：

这首诗以平实的语言描绘了诗人与师父之间深厚的师生情谊。开篇即表露出诗人对师父的思念之情，传达出一种孤独与期待。通过对物品的联想，诗人将内心的情感与外界的事物巧妙融合，展现出思念的细腻和深沉。中间提到的“莲社约”和“橘洲居”描绘了师生之间的美好时光，充满了温暖的回忆。结尾部分对师父书法的赞美，使整首诗在情感上升华，表现出对师父艺术造诣的认可与钦佩。这首诗在情感表达上真挚而深刻，既有对过去时光的追忆，也有对未来的期待，充分展现了宋代文人风范。

诗词解析:

逐句解析:

1. 西游久不得师书：诗人表达了自己在远行时，未能收到师父的信件，显示出思念的迫切。
2. 睹物相思展篆图：见到某物时，想起了师父，联想到书法作品，表达了情感的细腻。
3. 情厚未忘莲社约：尽管时光流逝，彼此的情谊依旧未曾忘记，体现了深厚的友谊。
4. 分深曾伴橘洲居：回忆起曾在橘洲相伴的日子，象征着文人雅士的生活和情感。
5. 青云作阵宜长卧：希望在理想的境界中长久安眠，体现了对理想生活的向往。
6. 白酒资吟莫破除：以白酒助兴，渴望保持这种宁静的生活。
7. 见说近来挥彩笔：听说师父最近创作频繁，展现了对师父的关心。
8. 字皆飞动有功夫：赞美师父书法技艺的进步，体现了对师父的敬佩。

修辞手法:

• 比喻：将青云比喻为理想的境界，增添了诗的意境。
• 对仗：诗中有对偶的修辞，使诗句更加工整。

主题思想:

整首诗通过对师父的思念，展现了师生之间深厚的情谊，表现了对理想生活的向往与对艺术的尊重，传递出一种温暖与期待的情感基调。

意象分析:

• 青云：象征理想与高远的境界。
• 白酒：代表诗人对生活的享受和对友谊的珍惜。
• 莲社：象征纯洁的情感和志同道合的友谊。
• 橘洲：象征美好的回忆和文人生活。

互动学习:

诗词测试:

1. 诗人表达对师父的思念，主要通过什么方式？ A. 书信
   B. 物品联想
   C. 旅行

2. “青云作阵”中的“青云”象征什么？ A. 现实生活
   B. 理想境界
   C. 友谊

3. 诗中提到的“莲社约”反映了什么？ A. 失去的友谊
   B. 深厚的情谊和承诺
   C. 生活的无奈

答案:

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 杜甫《月夜忆舍弟》
• 李白《静夜思》

诗词对比:

• 范杲的《寄宣议大师英公》和杜甫的《月夜忆舍弟》同为思念之作，但前者更侧重于师生情谊，后者则强调兄弟之间的亲情。

参考资料:

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《范杲诗文集》