《踏莎行 寄洛珍》

原文展示:

踏莎行 寄洛珍
作者:束蘅 〔清代〕

暖透窗纱，云迷院树。
停针时有熏风度。
闲看稚子捉杨花，小鸟无心来又去。
翡翠生色，芭蕉垂露。
落红返照家门路。
不知何事苦萦怀，怕听杜鹃啼不住。

白话文翻译：

这首诗描绘了一个温暖的午后，阳光透过窗纱洒入室内，院子里的树木在云雾中显得朦胧。此时，手中的针线活停下了，有阵阵熏风吹来。我悠闲地看着小孩抓捕杨花，小鸟无心地来来去去。翠绿的色彩在阳光下显得更加鲜艳，芭蕉树上挂着露珠。落花在阳光的照耀下映照着我家的小路。我不知道心中为何如此苦闷，唯恐听见杜鹃不停地啼叫。

注释：

• 暖透窗纱：窗纱透出温暖的阳光，表现出春日的气息。
• 云迷院树：云雾笼罩着院子里的树木，营造出一种朦胧的意境。
• 停针时有熏风度：手中的针线活暂时停下，感受到温暖的熏风。
• 稚子：小孩子，代表纯真无邪。
• 杨花：杨树的花絮，轻盈飘荡。
• 翡翠生色：翠绿色的景物在阳光下显得更加鲜艳。
• 落红：指落下的花瓣，象征着逝去与伤感。
• 杜鹃啼不住：杜鹃鸟的啼叫常常与离别、思念的情感相联系。

诗词背景：

作者介绍：束蘅（生卒年不详），清代女诗人，号清芬。她的诗词多描写生活的细腻与情感，风格清丽，常蕴含深情。

创作背景：该诗创作于清代的某个春日，表现出诗人对生活的感悟与对自然的热爱，同时流露出内心的惆怅和对美好时光的珍惜。

诗歌鉴赏：

这首《踏莎行 寄洛珍》以春日的宁静为背景，细腻地描绘了一个温暖的午后场景，诗人通过窗纱透出的暖光、院子里的朦胧云雾、轻快的小鸟和稚子捉花的闲适画面，将生活的美好与内心的忧虑交织在一起。诗中既有对自然美的细致观察，又有对内心情感的深刻反思。诗人在感受春日的温暖时，不禁流露出对生活的思索和对往事的怀念，特别是最后两句“不知何事苦萦怀，怕听杜鹃啼不住”，把一种无形的忧郁和对未来的迷茫表现得淋漓尽致。整首诗结合了自然景物与人情感，形成了一种和谐美的意境，让人感受到生活的细腻与情感的深邃。

诗词解析：

逐句解析：

• 暖透窗纱，云迷院树：通过光与影的对比，展现出春日的温暖与宁静。
• 停针时有熏风度：在宁静中，时间似乎静止，展现出一种安逸的生活状态。
• 闲看稚子捉杨花，小鸟无心来又去：描写生活的悠闲，孩子的纯真与鸟儿的自由，增添了生活的生动感。
• 翡翠生色，芭蕉垂露：通过色彩与景物的描绘，加强了春天的气息。
• 落红返照家门路：落花的意象引发了对往事的回忆，象征着时间的流逝。
• 不知何事苦萦怀，怕听杜鹃啼不住：表达了内心的苦闷和对未来的不安，杜鹃的啼鸣常常与离别、思念相联系。

修辞手法：

• 比喻：“落红”象征着逝去的美好，表达了对时光流逝的感叹。
• 拟人：小鸟“无心来又去”，让自然景物更具生命力。
• 对仗：如“翡翠生色，芭蕉垂露”，增强了诗句的韵律感和美感。

主题思想： 整首诗在表现春日之美的同时，融入了诗人对人生的思考与感慨，体现了对生活的热爱与对人生无常的感伤。

意象分析：

重要意象：

• 窗纱：象征着与外界的联系和遮蔽，表现出内心的矛盾。
• 杨花：代表青春与无忧的时光，寓意纯真。
• 杜鹃：常被视为离别与思念的象征，承载着诗人对过往的思念。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中提到的“稚子”指代什么？ A. 孩子
   B. 老人
   C. 动物

2. “怕听杜鹃啼不住”表达了诗人怎样的情感？ A. 快乐
   B. 忧愁
   C. 兴奋

3. 诗中“暖透窗纱”的意思是？ A. 窗纱很脏
   B. 阳光透过窗纱很温暖
   C. 窗纱被风吹动

答案：

1. A
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 温庭筠的《菩萨蛮》

诗词对比：

• 束蘅《踏莎行》与李清照《如梦令》：两首诗都展现了女性对生活的细腻感受，前者更注重自然景象的描绘，后者则更侧重情感的细腻表达。

参考资料：

• 《清代女诗人束蘅研究》
• 《古代诗词鉴赏》
• 《中国文学史》