《念奴娇 用东坡韵》

原文展示:

不如归去，好收拾今日南朝人物。江上青山，依旧是刘宋萧梁半壁。长线扁舟，书生卖国，旧耻终须雪。黄河如带，此间犹有枭杰。因念强虏辽金，媾和盟未已，番兵旋发。坐失燕云，陈家谷骁将全军灰灭。十二金牌，莫须有冤狱，竖人毛发。北笑南啼，稗官谁记年月。

白话文翻译：

不如回去吧，趁现在整理一下南朝的历史人物。江上的青山，依然是当年刘宋和萧梁时代的半壁江山。长长的绳索和小舟，书生却为国家出卖了自己，旧恨终究要报。黄河如同一条带子，这里仍有英雄豪杰。想到强敌辽金，和谈的盟约还未结束，番兵又开始出动。错失了燕云之地，陈家谷的骁将全军覆灭。十二道金牌，不过是一些冤屈，令人毛发悚然。北方在笑，南方在哭，稗官的记载谁还记得那年月。

注释:

• 南朝人物：指南朝时期的历史人物，南朝是指中国南方的几个朝代。
• 刘宋、萧梁：刘宋与萧梁是南朝的两个重要王朝。
• 长线扁舟：长线指的是用来系船的绳索，扁舟则是小型的平底船。
• 书生卖国：书生指读书人，这里暗指为国出卖利益的行为。
• 黄河如带：比喻黄河的形状像条带子，寓意其壮丽。
• 强虏辽金：辽金是指北方的敌对势力。
• 燕云、陈家谷：燕云指的是古代的一个地理区域，陈家谷是中国历史上的一个著名战役地。
• 十二金牌：指的是古代用来发布命令的金牌，象征权威。
• 稗官：指的是不可靠的历史记载。

诗词背景:

作者介绍：袁克文，清代诗人，生于1715年，卒于1772年，字子渊，号梅谷，晚号梅山，擅长诗词，尤其在古体诗方面有很高的造诣。

创作背景：本诗创作于清代，正值国家面临外敌压力、内部动荡的时期，诗人通过回顾南朝历史人物，表达对国家命运的忧虑与思考，反映出对历史的深刻洞察和对现实的思索。

诗歌鉴赏：

《念奴娇》是一首充满历史感与忧国情怀的词作，诗人通过回顾南朝历史，勾勒出一幅波澜壮阔的画面，展现出对国家命运的深切关怀。开篇以“归去”一词，表达了对历史的反思与归属感，希望通过整理南朝人物的历史，来寻找失落的文化根基。诗中提到的“江上青山”，暗示着历史的延续与不变，尽管时代变迁，英雄豪杰依然值得缅怀。

诗中对“书生卖国”的愤慨，反映出诗人对当时社会现状的失望，强调了国家利益与个人道德之间的冲突。而“黄河如带”的意象则为整首诗增添了壮丽的风景，寓意国家的壮阔与英雄的气概。然而，强敌的威胁和内忧的浮现，使得诗人对未来充满无奈和悲哀。最后以“北笑南啼”的对比，既是对南北对立局面的描绘，也是对历史无情的嘲讽。

诗词解析：

逐句解析：

• 不如归去：表明一种向往与无奈，想要回归旧日的安宁。
• 今日南朝人物：提到南朝人物，唤起历史的记忆。
• 江上青山：描绘自然景观，象征历史的延续。
• 书生卖国：揭示出文人对国家的背叛，暗含对现状的批判。
• 黄河如带：将自然与历史相结合，增强诗的气势。
• 强虏辽金：点明外敌的威胁，表现出国家的危机感。
• 坐失燕云：表达对失去领土的惋惜与无奈。

修辞手法：

• 比喻：如“黄河如带”形象生动，增强诗句的表现力。
• 对仗：整首词句式工整，语义对仗如“北笑南啼”，增强了诗的韵律感。
• 排比：如“十二金牌，莫须有冤狱”，强调了冤屈与不公的普遍性。

意象分析:

• 青山：象征着历史的延续与民族的精神。
• 书生：代表着知识分子，暗含对国家的责任感。
• 黄河：象征着中华民族的脊梁与文化的传承。
• 燕云：承载着历史的沧桑与地理的象征。

互动学习：

诗词测试：

1. 《念奴娇》的作者是谁？

   • A. 李白
   • B. 袁克文
   • C. 苏轼
   • D. 杜甫

2. 诗中提到的“黄河如带”是用来比喻什么？

   • A. 自然景观
   • B. 国家命运
   • C. 英雄豪杰
   • D. 文化传承

答案：

1. B
2. A

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》
• 李清照的《如梦令》

诗词对比：

• 苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》同样以历史为背景，但更多是对个人情感的抒发，而袁克文的《念奴娇》则侧重于国事与历史的思考，展现出时代的沉重感。两者在情感基调和表现手法上都有所不同，但都表达了对历史的深刻思考与个人情感的交融。

参考资料：

• 《清代诗词选》
• 《中国古诗词鉴赏》
• 《李白与苏轼的诗词比较研究》