《答郡中同僚贺雨》

原文展示:

水旱行十年，饥疫遍九土。
奇穷所向恶，岁岁祈睛雨。
虽非为己求，重请终愧古。
鬼神亦知我，老病入腰膂。
何曾拜向人，此意难不许。
重云萋已合，微润先流础。
萧萧止还作，坐听及三鼓。
天明将吏集，泥土满靴屦。
登城望麰麦，绿浪风掀舞。
愧我贤友生，雄篇斗新语。
君看大熟岁，风雨占十五。
天地本无功，祈禳何足数。
渡河不入境，未若无蝗虎。
而况刑白鹅，下策君勿取。

白话文翻译：

这十年来经历了水灾和旱灾，饥荒和疫病在各地横行。稀奇的事物和厄运不断降临，我年年祈求晴天和雨水。虽然这并不是为了自己而求，但我仍对这种请求感到愧疚。鬼神也知道我的心意，老病缠身让我无能为力。我从未向人求助，这种心意难以被理解。浓云已经聚集，细雨先在地面上润泽。萧瑟的风声还在耳边，坐着听到三鼓声。天亮时，官吏们将要集合，泥土满是我的靴子。登上城头远望稻麦，绿色的波浪在风中翻滚。惭愧我这些贤良的朋友，写出雄伟的篇章，发表新的言论。你看这一年丰收的季节，风雨却只占据了十五天。天地本无功劳，祈求和祭祀又有什么意义？渡过河流而不进入境内，还不如不遭遇蝗虫。而且对于惩罚白鹅的做法，劝君不要采取。

注释:

• 水旱：指水灾和旱灾。
• 九土：指九个地方，泛指全国。
• 奇穷：奇异的事情和困境。
• 祈睛雨：祈求晴天和雨水。
• 重请：再次请求。
• 鬼神：指神灵和鬼魂。
• 腰膂：腰部和脊椎，指身体的健康。
• 萧萧：形容风声或声响的凄凉。
• 三鼓：指早晨的三声鼓响。
• 麰麦：指稻麦的生长。
• 风雨占十五：指丰收的年中，风雨天气仅占十五天。
• 刑白鹅：惩罚白鹅，此处指不明智的政策或措施。

诗词背景:

作者介绍：苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋代著名诗人、词人、书法家和政治家，生于1037年，卒于1101年。他的作品风格多样，既有豪放不羁的气魄，也有细腻柔情的描绘。

创作背景：这首诗写于宋代，正值水旱灾害频发之时，诗人通过细腻的描写，表达了对自然灾害的深切关注，以及对同僚的关心和对社会现状的思考。诗中流露出对丰收的渴望、对生活困境的无奈和对人世间祈求的反思。

诗歌鉴赏：

苏轼的《答郡中同僚贺雨》是一首兼具深刻思考与细腻情感的古诗。诗中回顾了自己在十年间经历的水旱之苦，饥疫横行，显示出诗人对民生疾苦的关注和对自然灾害的深切感受。开篇以“水旱行十年”开宗明义，让人感受到岁月的沉重与无奈。接着，诗人虽然年年祈求雨水，却因非为己求而感到愧疚，这种情感流露出深厚的人道主义精神。

诗中“鬼神亦知我”一句，表现了诗人对神灵的依赖与信任，同时也流露出一种无奈与苦涩。接下来的描写，展现出诗人坐听三鼓、登城望麦的景象，充满了生活的气息与对丰收的期待。尤其是“绿浪风掀舞”一句，生动地描绘了稻麦在风中摇曳的美丽画面，让人感受到生命的活力与希望。

最后，诗人对丰收的反思和对神明祈求的质疑，表达了他对人世间因果法则的思索。整首诗在忧伤与希望之间徘徊，既有对现实的深刻分析，也有对未来的谨慎期待，充分展现了苏轼的睿智与深邃。

诗词解析：

逐句解析：

1. 水旱行十年：经历了十年的水灾和旱灾，表明生活的艰辛。
2. 饥疫遍九土：饥荒和疫病在全国各地蔓延，说明灾难的严重性。
3. 奇穷所向恶：奇异的事情和困境不断降临，突出环境的恶劣。
4. 岁岁祈睛雨：每年都祈求阳光和雨水，体现出对农业的渴望。
5. 虽非为己求，重请终愧古：尽管请求并不是为了自己，但仍感到愧疚，反映出诗人的高尚情操。
6. 鬼神亦知我：神灵也了解我的苦衷，表现出对命运的无奈。
7. 老病入腰膂：自己衰老和疾病缠身，身体的无力感。
8. 何曾拜向人：从未向他人求助，强调自己的独立与坚韧。
9. 重云萋已合：浓云已经聚集，暗示即将降雨。
10. 微润先流础：细雨开始润泽大地，展现出希望的景象。
11. 萧萧止还作：风声萧瑟，表现出一种孤独与寂静。
12. 坐听及三鼓：坐着听到三声鼓响，暗示天亮即将开始新的一天。
13. 天明将吏集：天亮时官吏们要集合，描绘出晨间的工作场景。
14. 泥土满靴屦：泥土沾满鞋子，表现出辛劳的生活。
15. 登城望麰麦：登上城墙远望稻麦，充满对丰收的期待。
16. 绿浪风掀舞：绿稻在风中摇曳，生动地描绘出丰收的景象。
17. 愧我贤友生：感到惭愧与贤友相比，抒发出自愧不如的情感。
18. 雄篇斗新语：优秀的朋友写出雄伟的文章，表现出对友人的钦佩。
19. 君看大熟岁：请你看看丰年的情景，表现出对未来的期待。
20. 风雨占十五：丰收之年，风雨只占十五天，暗示自然的恩惠。
21. 天地本无功：天地间本无功劳，强调自然的公平。
22. 祈禳何足数：祈求和祭祀又有什么意义，质疑传统的迷信。
23. 渡河不入境：渡过河流而不进入领地，表现出一种空虚感。
24. 未若无蝗虎：不如不遭遇蝗虫，表现出对蝗虫的厌恶。
25. 而况刑白鹅：更何况不明智的政策，劝诫他人要慎重选择。

修辞手法：

• 对仗：如“水旱行十年，饥疫遍九土”，展现出对称的美感。
• 比喻：如“绿浪风掀舞”比喻稻麦在风中摇曳的情景。
• 拟人：如“鬼神亦知我”，赋予鬼神以人性，表现出诗人渴望理解的情感。

主题思想： 全诗通过对自然灾害的描写，揭示了人们在艰难处境中的困惑与反思，表达了对未来的希望与对传统祈求的质疑。诗人以自己的经历和感受为基础，思考人与自然、人与社会的关系，流露出深厚的人文关怀。

意象分析：

意象词汇：

• 水旱：自然灾害的象征，代表生活的困苦。
• 鬼神：信仰与希望，表现出对超自然力量的依赖。
• 绿浪：丰收与希望的象征，充满生机的画面。
• 泥土：辛勤劳动的象征，反映出生活的真实。

互动学习：

诗词测试：

1. 这首诗的主要主题是什么？

   • A. 个人情感
   • B. 自然灾害
   • C. 社会历史
   • D. 爱情

2. 诗中提到的“风雨占十五”是什么意思？

   • A. 只有十五天的风雨
   • B. 丰收年中风雨的天数
   • C. 诗人经历的天数
   • D. 无关紧要的数字

3. 苏轼在诗中表达了对什么的质疑？

   • A. 自然的公平
   • B. 传统的祈求
   • C. 友人的能力
   • D. 鬼神的存在

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸：

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