《蝶恋花 暮春花下》

原文展示:

才说春来春便去。百转思量，无计留春住。泪眼问春春不语。匆匆究欲归何处。花谢花开能几许。过了清明，渐渐飞红雨。花却笑人心不悟。青春毕竟谁能驻。

白话文翻译：

刚说春天来临，春天却又匆匆离去。反复思索，却无计可留春住。泪眼问春，可春却无言以对。匆匆忙忙，究竟要归向何处。花开花谢又能有多少呢？过了清明，渐渐有红雨飘洒。花儿却在暗自嘲笑那些心不明的人。青春到底谁能驻留呢？

注释:

• 春来春便去：指春天来临后又迅速离去，表现时间的流逝。
• 百转思量：形容思绪纷乱，经过多次思考。
• 泪眼问春春不语：流泪的眼睛向春天询问，但春天却没有回答，表达了对春天离去的无奈与悲伤。
• 匆匆究欲归何处：匆忙中不知道要回到哪里，体现出迷茫与无助。
• 花谢花开能几许：花开花谢的次数有多少，感叹生命的短暂与变化。
• 过了清明，渐渐飞红雨：清明节后，春天渐渐转向夏天，红色的花瓣如雨般飘落，象征着春天的结束。
• 花却笑人心不悟：花儿在嘲笑那些无法领悟春天意义的人，暗示人们对生命的无知。
• 青春毕竟谁能驻：青春终究不能停留，感叹时光匆匆。

诗词背景:

作者介绍：
季兰韵，清代诗人，其诗作多以细腻的情感和生动的自然描写著称，擅长抒发对时光流逝、人生无常的感慨。

创作背景：
此诗写于暮春时节，正值春夏交替之际，诗人通过自然景象表达对时光流逝的感慨，反映了清代社会对青春和生命的思考。

诗歌鉴赏：

《蝶恋花 暮春花下》是一首充满感伤与思索的词作。通过对春天的描绘，诗人展现了对生命短暂的深刻理解。开篇即以“才说春来春便去”引入，给人一种匆匆而过的感觉，随即引出对春天的留恋与无奈。诗中“泪眼问春春不语”更是将情感推向高潮，充满了对时光流逝的无奈与悲伤。接下来，诗人通过对花谢花开的反复思索，表达了对生命中美好事物消逝的惋惜。尤其“花却笑人心不悟”，既是对自然的观察，也是对人类无知的反思，令人深思。

整首词通过细腻的描写与深邃的情感，不仅仅局限于春天的美丽，更拓展到对生命、青春的思考。这种通过自然景象反映内心情感的手法，使得诗歌具有了更深的哲理性。同时，运用比喻与拟人等修辞，增强了作品的艺术表现力，赋予诗歌更多的情感层次。

诗词解析：

逐句解析：

1. 才说春来春便去：指出春天的来去匆忙。
2. 百转思量，无计留春住：表达对春天的留恋与无奈，思虑再三也无法阻止春去。
3. 泪眼问春春不语：流泪向春天问询，春天却沉默，象征着对过去美好时光的追问与渴望。
4. 匆匆究欲归何处：对于未来的迷茫与不知所措。
5. 花谢花开能几许：感慨生命的变化与脆弱。
6. 过了清明，渐渐飞红雨：时间的推移，春天的结束。
7. 花却笑人心不悟：花儿在嘲笑那些未能领悟生命意义的人。
8. 青春毕竟谁能驻：感叹青春的短暂与无法停留。

修辞手法：

• 比喻：将花开花谢比作生命的循环。
• 拟人：将春天与花描绘得有情感，增强了诗的情感共鸣。
• 对仗：如“泪眼问春春不语”，形成对称，有助于增强节奏感。

主题思想：
整首诗表达了对青春、生命的感慨，提醒人们珍惜当下，反思生命的意义。

意象分析：

意象词汇：

• 春天：象征着生命的希望与美好。
• 花：代表青春与生命的短暂。
• 泪水：象征着对逝去时光的悲伤与无奈。
• 红雨：暗示着春天的结束与夏天的来临。

互动学习：

诗词测试：

1. 诗中“泪眼问春春不语”表达了怎样的情感？ A. 喜悦
   B. 无奈
   C. 生气
   D. 疲惫

2. 诗中提到的“花谢花开能几许”想要表达的是什么？ A. 自然的规律
   B. 生命的脆弱
   C. 美的短暂
   D. 以上皆是

3. “青春毕竟谁能驻”这句的主要意思是： A. 青春是永久的
   B. 青春是短暂的
   C. 青春不重要
   D. 青春需要珍惜

答案：

1. B
2. D
3. B

诗词比较与延伸：

相关作品推荐：

• 宋代李清照的《如梦令》：同样表达了对时光流逝的感叹。
• 唐代王维的《山居秋暝》：通过自然景象表达内心情感。

诗词对比：
与李清照的《如梦令》相比，季兰韵的《蝶恋花》更侧重于春天与青春的流逝，而李清照则是通过对秋天的描绘展现对往事的追忆与感伤。两者在情感表达上各有千秋，但皆是在自然中反映人生哲理，令人深思。

参考资料：

• 《清代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《季兰韵研究》