《杂诗 其二》

原文展示:

銮凰不世出，谁复知羽仪。
良马来冀北，难与伯乐期。
驽骀思逞能，燕雀争高飞。
岂能应昌运，终为世所嗤。
骥称不贵力，凤至惟其时。
吾衰亦久矣，嗟叹尔何为。

白话文翻译：

美丽的凤凰难得一见，谁能再识得它的姿态？
良马来自冀北，难以与伯乐相遇。
劣马和骏马都想表现自己，燕雀却争着高飞。
怎能顺应天命，终究被世人所轻视。
千里马并不在乎力量，凤凰则须在合适的时机出现。
我衰老已久，叹息你又为何而来？

注释:

• 銮凰：指华丽的凤凰，象征非凡的人才。
• 羽仪：鸟的姿态，引申为出众的风采。
• 伯乐：古代名马之识者，象征能识别人才的人。
• 驽骀：指劣马与骏马，寓意人才的不同。
• 燕雀：指小鸟，象征平庸之辈。
• 昌运：指时运亨通，运势的好坏。
• 骥：千里马，比喻杰出的人才。
• 凤至：指凤凰的到来，象征优秀人才出现。

典故解析:

这首诗中提到的“伯乐”与“千里马”是中国古代文化中常用的典故，伯乐是识马之人，而千里马则为优秀的马，二者的结合象征着人才与识才者的关系。此外，诗中提到的“銮凰”与“羽仪”体现了对优秀人才的向往与追求，而“驽骀思逞能”则反映出社会中平庸者的躁动与不安，形成鲜明对比。

诗词背景:

• 作者介绍：段承实，清代诗人，以其诗词清新见长，擅长抒情与议论，常通过诗歌表达对社会现象的思考。
• 创作背景：该诗创作于清代，正值社会变革与人才流失的时期，诗人借古喻今，表达对未能识别优秀人才的无奈与愤懑。

诗歌鉴赏：

这首《杂诗 其二》以细腻的笔触探讨了人才与时运的关系。开篇用“銮凰不世出”引出主题，表达了优秀人才的稀缺。接着通过“良马来冀北，难与伯乐期”强调了人才与识才者之间的机缘关系，暗示即使才华横溢的人，也可能因缺乏识者而被埋没。

诗中“驽骀思逞能，燕雀争高飞”描绘了社会中不堪之辈争相表现的景象，这种对比不仅突显了优秀与平庸之间的差距，也揭示了人们对成功的渴望。最后几句“吾衰亦久矣，嗟叹尔何为”更是抒发了诗人对自身衰老的感慨，感叹时代的无情与自身的无奈，令人倍感惆怅。

整首诗以简洁的语言和深刻的思考，传达出对社会人才观的反思，既有对美好理想的追求，也有对现实的无奈与叹息。

诗词解析：

• 逐句解析：

  • 銮凰不世出，谁复知羽仪：美丽的凤凰难以再见，谁能再识得它的优雅。
  • 良马来冀北，难与伯乐期：良马虽来自冀北，却难以遇到识马的伯乐。
  • 驽骀思逞能，燕雀争高飞：劣马和骏马都想表现自己，小鸟也争着向上飞。
  • 岂能应昌运，终为世所嗤：怎能顺应天命，最终还是被世人所轻视。
  • 骥称不贵力，凤至惟其时：千里马并不在乎力量，凤凰则须在合适的时机出现。
  • 吾衰亦久矣，嗟叹尔何为：我已衰老已久，叹息你又为何而来？

• 修辞手法：

  • 比喻：用“銮凰”、“良马”比喻优秀人才。
  • 对仗：如“驽骀思逞能，燕雀争高飞”，形成了平衡的结构，增强了诗的韵律感。
  • 反讽：用“燕雀争高飞”反映出平庸者的自以为是。

• 主题思想：整首诗表达了对人才的渴求与对社会的反思，揭示了优秀人才在历史长河中常常被忽视的无奈，同时也反映了诗人对自身处境的感慨。

意象分析：

• 銮凰：象征着稀有的人才和美好理想。
• 良马：代表出类拔萃的人才。
• 伯乐：象征识别人才的明智之人。
• 驽骀：代表了社会中的平庸之辈。
• 燕雀：象征小人物，渴望展翅高飞却力不从心。

互动学习：

诗词测试：

1. “銮凰”在诗中象征什么？ A. 平庸
   B. 优秀人才
   C. 失败
   D. 财富

2. 下列哪一句表达了对人才与识才者关系的思考？ A. 驽骀思逞能
   B. 吾衰亦久矣
   C. 良马来冀北，难与伯乐期
   D. 凤至惟其时

3. 诗中的“燕雀”指的是： A. 高飞的鸟
   B. 小人物
   C. 优秀人才
   D. 有识之士

答案：

1. B
2. C
3. B

诗词比较与延伸：

• 相关作品推荐：

  • 《庐山谣》 by 李白：同样表达对优秀人才渴望的主题。
  • 《登高》 by 杜甫：反映了对时运的感慨与对人生的思考。

• 诗词对比：

  • 梅尧臣的《登高》与段承实的《杂诗 其二》在对人生的感慨上有着相似之处，均表现出对时代的无奈与对人才的珍视，两者的风格却各有不同，梅尧臣更为沉重，而段承实则夹杂了一丝淡淡的讽刺。

参考资料：

• 《清代诗人全集》
• 《古典诗词鉴赏辞典》
• 《中国古代文化与诗歌》