《诘旦思之世岂有不押之韵辄和北山十首 其八 萤》

原文展示:

忽忽聚还散，荧荧暗复明。
去嫌灭烛秽，来照读书清。
不必烦罗扇，何妨屏铁檠。
蚌珠大如月，不及尔身轻。

白话文翻译：

忽然聚集又散去，萤火虫在黑暗中闪烁着光明。
不再嫌弃蜡烛的污秽，来照亮我清澈的读书之光。
不必费心去扇子扇风，何妨用铁檠来遮挡。
蚌珠虽大如月亮，却不及你身姿轻盈。

注释:

• 忽忽：形容萤火虫忽闪忽灭的样子。
• 荧荧：指萤火虫的光亮。
• 灭烛秽：蜡烛因燃烧而产生的污垢。
• 读书清：读书时的清净、明亮。
• 罗扇：用丝织成的扇子。
• 屏铁檠：用铁制的屏风挡住光。
• 蚌珠：指珍珠，因其生于蚌中而得名。

典故解析:

本诗没有明显的历史典故，但使用的意象如“蜡烛”、“萤火虫”等都传达了光明与黑暗之间的对比，象征着知识的启迪与人们心灵的明亮。

诗词背景:

作者介绍:

刘克庄，字仲明，号青山，南宋著名词人、诗人。他的诗歌多描绘自然与人生，风格清新脱俗，情感真挚。刘克庄的创作受到时代背景的影响，常以个人的体验与感悟为主题。

创作背景:

《萤》作于南宋时期，正值士人多重视学问与清白之风的时代。诗中表达了诗人对读书与自然的热爱，强调了清明的精神世界。

诗歌鉴赏：

《萤》是一首表现诗人对自然光辉的赞美，以及对读书生活的珍视之情的诗作。诗中通过萤火虫的光亮，象征着知识的启发与心灵的明亮。诗的开头“忽忽聚还散”，描绘了萤火虫的神秘与瞬息万变，激发了读者的好奇心。接着“去嫌灭烛秽，来照读书清”，将蜡烛与萤火虫进行对比，表现出诗人宁愿选择自然之光，来照亮自己求知的道路，这反映了他对知识的崇尚与追求。

后两句“不必烦罗扇，何妨屏铁檠”，则表达了诗人对生活简单、自然的向往，认为不需要复杂的工具，只要有光明的陪伴，就足够了。最后一句“蚌珠大如月，不及尔身轻”，以轻盈的萤火虫和重的珍珠进行对比，强调了诗人对自然之美的欣赏，以及对知识和精神自由的向往。

整首诗意境清新，情感真挚，展现出诗人对自然与知识的尊重，给人以深思。

诗词解析:

逐句解析:

1. 忽忽聚还散：萤火虫时聚时散，体现了自然的瞬息变化。
2. 荧荧暗复明：在黑暗中闪烁着光亮，象征着知识的启迪。
3. 去嫌灭烛秽：对蜡烛的污秽不再嫌弃，表达了对自然光明的认可。
4. 来照读书清：用萤火虫的光来照亮读书的清净，强调读书的重要性。
5. 不必烦罗扇：不需要用扇子来扇风，表现出生活的简单。
6. 何妨屏铁檠：问自己何妨用铁做的屏风，表现出一种随意的态度。
7. 蚌珠大如月：珍珠的大小与月亮相似，传达出物质的对比。
8. 不及尔身轻：萤火虫的轻盈更胜过珍珠的华美，强调了自然的轻柔与美好。

修辞手法:

• 比喻：将萤火虫与蜡烛对比，强调自然光的纯粹。
• 拟人：萤火虫的“聚散”赋予其生命，增强了诗的生动性。
• 对仗：整首诗在结构上对称，增强了韵律感。

主题思想:

整首诗围绕着自然光的美好与读书的清净，表达了对知识的追求与对自然的热爱，展现了诗人心灵的明亮与轻盈，反映出一种超然的生活态度。

意象分析:

意象词汇:

• 萤火虫：象征知识与灵感的启发。
• 蜡烛：代表传统的光明，但又有污秽之感。
• 珍珠：象征物质财富，但不及自然之美。
• 光明：象征知识、智慧与心灵的清澈。

互动学习:

诗词测试:

1. 《萤》中提到的光源是： A. 蜡烛
   B. 萤火虫
   C. 明月

2. 诗中比较了哪两种物品的轻重？ A. 罗扇与铁檠
   B. 珍珠与萤火虫
   C. 书与墨

答案：

1. B
2. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

• 李白《夜泊牛渚怀古》
• 杜甫《春望》

诗词对比:

• 《夜泊牛渚怀古》与《萤》同样描绘了自然的光辉与人对知识的追求，都是展现了诗人对光明与清新的渴望。

以上为对《萤》的详细解析与学习材料，希望能帮助读者更好地理解这首诗的内涵与美感。