《又和后九首》

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又和后九首
作者：刘克庄

竹简定隶古字，黑屏刻月蚀诗。
嗜学心无止法，读书眼有还时。

白话文翻译

这首诗描绘了作者对古典文化的追求与热爱。诗中提到用竹简书写古字，象征着对传统文化的尊重；而“黑屏刻月蚀诗”则暗示了在昏暗的环境中仍要追求诗歌的光辉。作者表达了自己求知如渴的心态，表示对读书的渴望和对知识的无尽追求。

注释

字词注释：

• 竹简：古代书写材料，通常用竹片制成。
• 定隶古字：指的是用隶书写的古代文字。
• 黑屏：可理解为在昏暗的环境中，象征着艰难的学习条件。
• 月蚀诗：月蚀是天文现象，诗中可能寓意诗歌的美好在于即便在黑暗中也能闪耀光芒。
• 嗜学：热爱学习。
• 无止法：没有止境的法则，形容求知的欲望。

典故解析： 此诗没有明显的典故，但可以看作对古代文化的崇敬和对知识的渴求的表达。

诗词背景

作者介绍： 刘克庄，字季真，号静斋，宋代著名诗人，政治家，文学家。他的诗风多以豪放、奔放著称，常有哲理思考。

创作背景： 刘克庄生活在宋代，那个时代文化盛行，学术氛围浓厚，诗人受到了深厚的文化熏陶。这首诗可能是对他自身求知过程的反映，表达了他对古典文化深入学习的决心。

诗歌鉴赏

这首诗通过简练的语言和生动的意象，展现了诗人对古典文化的敬仰与热爱。开篇的“竹简定隶古字”，不仅让人想到古代书籍的珍贵与严谨，还传达了一种对传统文化的传承之意。诗中“黑屏刻月蚀诗”则形成了强烈的视觉对比，黑屏象征着知识获取的艰辛，而月蚀的形象则暗示着即使在逆境中，诗歌的美好与智慧依然闪烁。这样的对比，不仅凸显了求知过程的艰难，也展现了诗人对知识的执着追求。最后一句“嗜学心无止法，读书眼有还时”，更是将诗人探讨知识的渴望与对时间的反思结合起来，表达了对学习无止境的深刻理解。整首诗在意象与情感的交织中，使读者感受到了一种对文化传承的使命感和个人成长的追求。

诗词解析

逐句解析：

1. 竹简定隶古字：描绘了古代书写的严谨与传统，表达了对古代文化的尊重。
2. 黑屏刻月蚀诗：在阴暗的环境中依然追求诗歌，隐喻在逆境中追求知识的勇气。
3. 嗜学心无止法：强调了对学习的热爱，学习没有尽头。
4. 读书眼有还时：表示阅读和学习的过程是持续的，有时会反思。

修辞手法：

• 对比：黑屏与月蚀形成对比，强调学习的艰难与诗歌的美好。
• 象征：竹简象征传统文化，月蚀象征知识的光辉。

主题思想： 整首诗的中心思想是对学习与知识的热爱，以及在追求知识过程中所经历的艰辛与反思。

意象分析

意象词汇：

• 竹简：象征古代智慧与文化的载体。
• 黑屏：象征艰难的学习环境。
• 月蚀：象征知识的美好与光辉。

互动学习

诗词测试：

1. 诗中提到的“竹简”是什么材料？

   • A. 纸
   • B. 竹
   • C. 木
   • D. 布

2. “黑屏刻月蚀诗”中的“黑屏”象征着什么？

   • A. 光明
   • B. 黑暗
   • C. 知识
   • D. 书籍

3. “嗜学心无止法”表达了什么观点？

   • A. 学习是有限的
   • B. 学习没有尽头
   • C. 学习非常困难
   • D. 学习是无聊的

答案：

1. B
2. B
3. B

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 白居易的《赋得古原草送别》

诗词对比： 可以将刘克庄的此诗与杜甫的《春望》进行对比，杜甫在诗中表达了对国家命运的忧虑，而刘克庄则更多关注个人的学习与成长。两者都反映了诗人在各自时代背景下的思考与感悟，但主题有所不同。

参考资料

推荐书目：

• 《宋诗三百首》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《刘克庄诗歌研究》