《眼儿媚》

时间: 2025-01-06 09:05:36

安排醒眼送黄昏。

延伫脉无言。

去来自在,乍舒还卷,云本无根。

自从吹出东风后,葑菲满平原。

不如凉露,殷勤点染,红叶秋痕。

意思解释

原文展示:

眼儿媚
作者:梁启勋 〔清代〕
安排醒眼送黄昏。延伫脉无言。去来自在,乍舒还卷,云本无根。自从吹出东风后,葑菲满平原。不如凉露,殷勤点染,红叶秋痕。


白话文翻译:

全诗翻译:
这首诗描绘了黄昏时分的美丽景象,伴随着细腻的情感表达。诗人在黄昏时分安排了一个清醒的眼神,静静地流连无言。无论是离去还是归来,心情都是自由的,时而舒展,时而收拢,就像无根的云朵一样。自从春风吹拂之后,田野上鲜花盛开,芳香四溢。比起清凉的露水,更加细腻地渲染了秋天红叶的痕迹。


注释:

字词注释:

  • 安排:安排、安排好。
  • 醒眼:清醒的眼神。
  • 延伫:停留、逗留。
  • 脉无言:心中情感流动却无言以表。
  • 云本无根:比喻事物的无常与随意。
  • 葑菲:田野中的花草,形容春天的繁华。
  • 凉露:早晨的露水,象征清新与滋润。
  • 殷勤:热情而细心。
  • 红叶秋痕:秋天的红叶,象征着时光的流逝和思绪的留恋。

典故解析:

本诗没有直接引用古典典故,但通过描绘自然景象和情感流露,表现了诗人对时光与自然的感悟。


诗词背景:

作者介绍:

梁启勋,清代诗人,擅长词曲,作品多描写自然景色与人生哲理。他的作品语言优美,情感细腻,善于融合个人情感与自然环境。

创作背景:

《眼儿媚》创作于清代,正值社会动荡与文化变革时期。诗人通过描绘黄昏的美景与内心的感受,表达了对时光流逝的感慨与对自然的热爱。


诗歌鉴赏:

这首《眼儿媚》展现了黄昏时分自然景色的柔美与诗人内心的深邃情感。诗中“安排醒眼送黄昏”,给人一种清醒而又略带惆怅的感觉,似乎在描绘一个人在黄昏时分的静谧思考。接着,“去来自在,乍舒还卷”,表现了人生的自由与无常,诗人似乎在思索人与自然、人与时间的关系。

“云本无根”一句,恰如其分地道出了人生的不确定性,云朵的飘忽不定,正如人的命运与情感,随风而去,难以捉摸。随后,诗人转到春风吹拂后大地的繁华,“葑菲满平原”,充满了生命的气息,展现出自然的生机与美丽。

而后“凉露,殷勤点染,红叶秋痕”则是诗歌的情感高潮,凉露象征着清新与希望,红叶则暗示着秋天的来临与岁月的流逝,诗人在此感受到了生命的脆弱与珍贵。这种强烈的对比,增强了整首诗的情感深度,令人感慨万千。


诗词解析:

逐句解析:

  1. 安排醒眼送黄昏:诗人静静地注视着黄昏,带着一丝清醒的意识。
  2. 延伫脉无言:停留在此刻,内心情感无法用语言表达。
  3. 去来自在,乍舒还卷:无论是离开还是回来,心境都是自由而变化的。
  4. 云本无根:云彩没有固定的根基,象征生命的无常。
  5. 自从吹出东风后:春风一来,万物复苏,象征希望。
  6. 葑菲满平原:田野中鲜花盛开,生机盎然。
  7. 不如凉露:与清晨露水相比,红叶的美丽更显温暖。
  8. 殷勤点染,红叶秋痕:细腻而温柔地描绘秋天的红叶,寓意时间的流逝。

修辞手法:

  • 比喻:将黄昏比作一种情感的寄托。
  • 拟人:将自然景象赋予情感,增强诗意。
  • 对仗:如“去来自在,乍舒还卷”,体现了诗的对称美。

主题思想:

整首诗通过描绘黄昏的自然景象与内心的感受,传达了对生命无常的思考与对自然的热爱。诗人以清新的视角反映了人与自然的和谐关系,以及对生命短暂的感慨。


意象分析:

意象词汇:

  1. 黄昏:象征着生命的转折与思考。
  2. :代表无常与变幻。
  3. 东风:象征春天的到来与新的希望。
  4. 凉露:象征清新与温暖。
  5. 红叶:象征秋天与时间的流逝。

互动学习:

诗词测试:

  1. 诗中“安排醒眼送黄昏”的含义是?
    A. 诗人对黄昏的无奈
    B. 诗人静观黄昏的美景
    C. 诗人渴望逃避现实

  2. “云本无根”主要表达了什么主题?
    A. 生命的稳定性
    B. 生命的无常与变化
    C. 自然的美丽

  3. “凉露,殷勤点染”中“点染”的意思是?
    A. 轻轻描绘
    B. 用力涂抹
    C. 随意挥洒


答案:

  1. B
  2. B
  3. A

诗词比较与延伸:

相关作品推荐:

  • 《静夜思》(李白):描写夜晚的孤独与思乡之情。
  • 《月下独酌》(李白):表现对自然的感悟与人生哲学。

诗词对比:

  • 《登高》(王之涣)与《眼儿媚》都有对自然景观的描写,但前者更强调高远与壮丽,而后者则注重细腻与柔美。

参考资料:

  • 《清代诗词选》
  • 《中国古典诗词鉴赏》
  • 《梁启勋研究》

这些资料可帮助深入理解诗歌的背景和艺术特点。