《五月十三日举一子》

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五月十三日举一子
全祖望 〔清代〕

先公七秩后，旦旦望抱孙。
兰芽不我茁，何以慰暝魂。
三复柳州语，每祭为声吞。
晨起闻喤喤，亟向先庙陈。
潸然转出涕，已不逮吾亲。
释子语轮回，闻之辄加嗔。
有客妄附会，谓我具宿根。
琅江老督相，于我乃前身。
一笑妄应之，燕说漫云云。
昨闻正气堂，豫告将雏辰。
在我终弗信，传之颇惊人。
聊以充谈助，用语汤饼宾。
时过而后学，辛苦且难成。
古人重胎教，所以豫兢兢。
儿今已堕地，知觉渐以萌。
荆妻其慎诸，蒙养在稚龄。

白话文翻译

这首诗表达了作者对自己已故父亲的思念与对后代的期待。作者在七十岁之后，期待抱孙，但兰芽（代表孙子）却不见生长，心中无以慰藉已逝的亲人。作者回忆起祭祀时的仪式，声音在耳边回响。清晨听到喤喤的滴水声，他急忙去先祖的庙宇祭拜，泪水潸然而下，感慨再难见到亲人。对于轮回的说法，作者内心感到愤怒，同时有人无端附会自己的宿世，令他感到不快。老朋友琅江的老督说自己与他有前生的关系，作者对此只是一笑置之。最近听说正气堂有关于胎儿的预告，虽然不信，但还是感到惊讶。作者借此和朋友聊天，来缓解内心的孤寂。时光流逝，后来的学习之路艰辛且难达，古人重视胎教，所以自己也应当谨慎。如今的儿子已出生，渐渐有了知觉，期望妻子能细心呵护，让孩子在幼年时期得到良好的养育。

注释

1. 先公：指已故的父亲。
2. 兰芽：指孙子或后代的象征。
3. 柳州语：可能指柳宗元的诗词，或是某种特定的方言或说法。
4. 潸然：形容泪水流下的样子。
5. 释子：释子是佛教的用语，指转世或轮回。
6. 琅江老督：指一位名叫琅江的老朋友或官员。
7. 正气堂：可能指某个具有影响力的场所或机构。
8. 胎教：指在孕期对胎儿进行的教育。

诗词背景

作者介绍：全祖望是清代著名诗人，以其细腻的情感和深刻的思考见长。他的作品常常融入个人的生活体验，情感真挚。

创作背景：这首诗创作于作者晚年，正值对人生和家庭的深刻反思之际。在对亲人怀念的同时，诗人也表达了对未来后代的期待与关心。

诗歌鉴赏

《五月十三日举一子》是一首蕴含深情的诗，诗人通过对已故父亲的思念，表达了对后代的期待与担忧。诗中通过细腻的描写和真挚的情感，传达了生与死、亲情与孤独的复杂情感。首句“先公七秩后”即点出时间的流逝，诗人对父亲的怀念如影随形。每一句都蕴含着深切的感情，尤其是“潸然转出涕，已不逮吾亲”，既表现了对亲人的追忆，也反映了对生活无常的感慨。

诗人还提到“释子语轮回”，表达了对轮回说法的不满，继而引出对自己身世的思考。通过与朋友的对话，诗中交织着对人生哲理的探讨和对教育的重视，体现了诗人对未来后代的期望。整首诗在情感的抒发上，既有个人的孤独感，也有对家族延续的渴望，体现了深厚的家国情怀。

诗词解析

1. 逐句解析：

   • “先公七秩后，旦旦望抱孙。”：点明了时间，表达了对父亲的怀念与对孙子的期待。
   • “兰芽不我茁，何以慰暝魂。”：体现了对子孙未能成材的失落与心灵的慰藉之缺失。
   • “三复柳州语，每祭为声吞。”：提到祭祀时的情景与仪式感，声音成为对亲情的寄托。
   • “晨起闻喤喤，亟向先庙陈。”：描绘了清晨祭拜的急切与对先人的敬仰。
   • “潸然转出涕，已不逮吾亲。”：情感的高潮，表达了对已逝亲人的无尽思念。
   • “释子语轮回，闻之辄加嗔。”：对轮回说的不屑与愤怒，体现了个人信念的坚定。
   • “有客妄附会，谓我具宿根。”：对他人无端解释自己命运的不满。
   • “琅江老督相，于我乃前身。”：提到与昔日朋友的联系，带有一丝轻松的自嘲。
   • “一笑妄应之，燕说漫云云。”：对他人言论的不以为意，反映出内心的豁达。
   • “昨闻正气堂，豫告将雏辰。”：引出对未来的探讨与期待。
   • “在我终弗信，传之颇惊人。”：对未来说法的不信与惊讶，增强了诗的戏剧性。
   • “聊以充谈助，用语汤饼宾。”：通过与友人的交谈缓解内心的孤独。
   • “时过而后学，辛苦且难成。”：反映出求学的艰辛与对未来的忧虑。
   • “古人重胎教，所以豫兢兢。”：强调教育的重要性，尤其是对后代的影响。
   • “儿今已堕地，知觉渐以萌。”：描绘新生儿的出生与成长的细微变化。
   • “荆妻其慎诸，蒙养在稚龄。”：对妻子教育孩子的期望与叮嘱。

2. 修辞手法：

   • 使用了对比、拟人等修辞手法，例如将情感具象化，通过“潸然转出涕”来表达情感的流露。
   • 诗中使用了丰富的意象，如“兰芽”、“晨起闻喤喤”等，营造出典雅而又情感深邃的氛围。

3. 主题思想：

   • 这首诗整体上表达了对亲人深切的怀念与对后代的期待，同时也反映了人生的无常与对教育的重视，展现了作者对家族传承的深厚情感。

意象分析

• 兰芽：象征着儿孙的生长与希望，寄托了对未来的期待。
• 晨起：清晨象征着新的开始，与祭拜先人的仪式感联系在一起，显示了对传统的尊重。
• 潸然泪下：代表着对亲情的深切怀念与无奈，具有强烈的情感冲击力。

互动学习

诗词测试：

1. 全诗的主题是什么？

   • A. 对亲人的怀念
   • B. 对自然的赞美
   • C. 对历史的反思

2. “潸然转出涕”中“潸然”指的是什么？

   • A. 笑声
   • B. 泪水
   • C. 风声

3. 诗中提到的“琅江老督”表示什么？

   • A. 朋友
   • B. 亲属
   • C. 官员

答案：

1. A
2. B
3. A

诗词比较与延伸

相关作品推荐：

• 杜甫的《春望》
• 李白的《月下独酌》
• 王维的《送元二使安西》

诗词对比：

• 全祖望的《五月十三日举一子》与杜甫的《春望》均体现了对家国、亲情的深刻反思。不同的是，全祖望更加强调对后代的教育和期待，而杜甫则更为关注国家的动荡与个人的悲伤。

参考资料

• 《清代诗人全祖望传》
• 《中国古代诗词鉴赏》
• 《现代汉语词典》