《一剪梅 暮春》

原文展示:

九十春光欲尽天。
愁绪今年。更胜前年。
依人新燕惹人怜。
学语缠绵。学舞翩跹。
遣闷还临镜槛边。
几幅诗笺。一炷炉烟。
无聊终觉口难传。
风已萧然。雨又凄然。

白话文翻译：

春天的光景快要结束，
今年的愁绪更胜于往年。
依偎在人的身旁的新燕，让人怜爱。
它学习着细语缠绵，舞姿翩翩。
我也为了遣散忧闷，走到镜前栏杆边。
几张诗笺，一缕香烟。
无聊之际，终觉难以言传。
风已显得萧索，雨又显得凄凉。

注释:

字词注释：

• 九十：指的是春天的最后阶段。
• 愁绪：忧愁的情绪。
• 依人新燕：新燕依偎在人的身旁。
• 学语缠绵：学习用细腻的声音说话。
• 翩跹：形容舞姿轻盈美丽。
• 遣闷：指消遣、排遣烦闷。
• 镜槛：栏杆边的镜子，形容女性的妆镜。
• 诗笺：写诗的纸张。
• 炉烟：香炉中冒出的烟雾。
• 无聊：感到无趣。
• 萧然：形容孤寂、凋零的样子。
• 凄然：悲伤、凄凉的状态。

典故解析：

• 此诗中没有明显的历史典故，但通过描绘春末悲凉的情感，反映出一种对自然和生命的感悟。

诗词背景:

作者介绍： 季兰韵，清代诗人，字兰韵，擅长词曲，作品多表达个人情感与自然的交融，风格细腻而富有情趣。

创作背景： 此诗创作于春末，诗人面对即将逝去的春光，感受到一种深沉的忧愁。诗人在描写春天的美丽时，也流露出对时光流逝的无奈与感伤。

诗歌鉴赏：

《一剪梅·暮春》是一首情感细腻、意象丰富的古诗。全诗通过对春末时节的描绘，表达了诗人对时间流逝的惋惜与对美好瞬间的追忆。开篇“九十春光欲尽天”，诗人用“九十”这一数字，形象地展现了春天即将结束的紧迫感。紧接着“愁绪今年，更胜前年”，则进一步加深了情感的深度，表达了比往年更为浓烈的忧愁。

在“依人新燕惹人怜”中，新燕的出现象征着春天的生机，同时它的依偎也引发了对温暖情感的渴望。接下来的“学语缠绵，学舞翩跹”，不仅描绘了燕子可爱的形象，也隐喻了人们对生活的向往与追求，试图在春日的余晖中找到一丝温暖与快乐。

随着诗意的展开，“遣闷还临镜槛边”描绘了诗人独自面对镜子的孤独感，几幅诗笺和一炷炉烟象征着诗人内心的无聊与无奈。在最后的“风已萧然，雨又凄然”，诗人通过天气的变化，进一步渲染出一种宁静而又悲凉的氛围，仿佛整个春天都在与诗人一同感伤。

整首诗以自然景象为背景，通过细腻的情感描写，呈现了诗人对春天、对生命、对时间的深刻思考，体现出一种淡淡的忧伤和对美好事物的珍惜。

诗词解析:

逐句解析：

1. 九十春光欲尽天：春天的时间已经是最后阶段，感受到时光的流逝。
2. 愁绪今年。更胜前年：今年的忧愁比往年来得更深。
3. 依人新燕惹人怜：新来的燕子依偎在人的身边，让人感到心生怜爱。
4. 学语缠绵。学舞翩跹：燕子学着用柔和的声音说话，舞姿轻盈动人。
5. 遣闷还临镜槛边：为了排遣烦闷，走到镜前栏杆边。
6. 几幅诗笺。一炷炉烟：几张诗笺伴随着一缕香烟，营造出一种闲适的氛围。
7. 无聊终觉口难传：在无聊之际，感觉难以用言语表达内心的感受。
8. 风已萧然。雨又凄然：风显得萧索，雨又透着凄凉，烘托出一种孤寂的情绪。

修辞手法：

• 比喻：通过“新燕”象征着生命的活力。
• 拟人：燕子被赋予了学习的能力，增加了情感色彩。
• 对仗：如“学语缠绵，学舞翩跹”，形成音韵和谐，增强节奏感。

主题思想： 整首诗通过描绘春末的景象与情感，表达了对时光流逝的惋惜与对美好瞬间的怀念，展现了生命的脆弱与珍贵。

意象分析:

意象词汇：

1. 春光：象征着生命与希望，然而在诗中又显得短暂。
2. 新燕：代表着春天的生机，也寄托着对温暖情感的渴望。
3. 镜槛：象征内心的孤独与自省。
4. 诗笺与炉烟：象征艺术创作与内心思绪的交融。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗人通过什么自然现象表达了对春天结束的感伤？

   • A. 花瓣凋落
   • B. 新燕依人
   • C. 风与雨
   • D. 夕阳西下

2. 诗中提到的“学语缠绵”主要表达了什么情感？

   • A. 友谊
   • B. 爱情
   • C. 孤独
   • D. 忧愁

3. 诗人对今年的愁绪相较于往年是：

   • A. 更少
   • B. 相同
   • C. 更深
   • D. 不确定

答案：

1. B
2. B
3. C

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》
• 李清照的《如梦令》

诗词对比：

• 季兰韵《一剪梅·暮春》与李清照《如梦令》：两者都展现了对时光流逝的感慨，季兰韵更侧重于春天的凋零与孤独，李清照则表达了对爱情的怀念与思索。

参考资料：

推荐书目：

• 《清代诗词选》
• 《古典诗词鉴赏指南》
• 《季兰韵研究》