《更漏子 次温飞卿韵六首 其一》

时间: 2025-01-01 14:48:14

兽烟沈,香篆细。

清梦又惊迢递。

凭赤鲤,展金乌。

一声声鹧鸪。

衾锦薄。

掩重幕。

休道画楼珠阁。

人影隔,泪偷垂。

料君知么知。

意思解释

原文展示

兽烟沈,香篆细。清梦又惊迢递。
凭赤鲤,展金乌。一声声鹧鸪。
衾锦薄。掩重幕。休道画楼珠阁。
人影隔,泪偷垂。料君知么知。

白话文翻译

烟雾渐沉,香气细腻。清梦再次被惊扰,遥远而漫长。
我倚靠着红色的鲤鱼,展翅的金乌。一声声鹧鸪在鸣叫。
薄薄的锦被,轻轻掩住重重的帷幕。
不要说那画楼珠阁,人影已然隔离,泪水不自觉地流下。
我想你是否知道我的心情?

注释

  • 兽烟:这里指的是动物的烟雾,象征着幽静的环境。
  • 香篆:指香的器具,形容香气细腻。
  • 清梦:形容梦境清晰而美好。
  • 赤鲤:红色的鲤鱼,可能象征吉祥、幸福。
  • 金乌:传说中的太阳鸟,象征光明、希望。
  • 鹧鸪:一种鸟,常用以描绘孤独或思念的情感。
  • 衾锦薄:薄薄的锦被,反映出内心的孤独与寒冷。
  • 重幕:指重重的帷幕,象征隔离与封闭感。
  • 画楼珠阁:豪华的楼阁,代表美好的梦想与现实的落差。

典故解析

诗中提到的“赤鲤”和“金乌”都有着丰富的文化内涵。鲤鱼在中国文化中常被视为吉祥的象征,寓意着成功与幸福;而金乌则是古代神话中的太阳鸟,象征着光明与希望。鹧鸪的鸣叫常常与思念、孤独相联系,表现出诗人内心的惆怅与对远方人的思念。

诗词背景

作者介绍:吴湖帆(1894年-1968年),字君明,号湖帆,江苏无锡人,清末民初著名画家、书法家及诗人。他的诗词作品常常融合了个人情感与自然景观,风格细腻、婉约。

创作背景:此诗创作于清代,正值社会动荡不安的时期,诗人在这样的背景下抒发了对生活的思考,对情感的渴望,以及对美好时光的向往。

诗歌鉴赏

《更漏子 次温飞卿韵六首 其一》是一首充满细腻情感的词作,展现了诗人对梦境与现实之间的矛盾。诗中细腻的描写,将“兽烟”、“香篆”与“清梦”结合,营造出一种宁静而又略显忧伤的氛围。诗人通过“赤鲤”和“金乌”的意象,传达了对美好生活的渴望与追求。

鹧鸪的鸣叫声如同心底的呼唤,反映出对某种情感的深刻思索。在“人影隔,泪偷垂”的描写中,诗人更是将内心的孤独与无奈表现得淋漓尽致。最后一句“料君知么知”,则是对远方人的一种呼唤与期待,既是自我情感的倾诉,也是对对方的深切关怀。

整首诗运用丰富的意象和情感,展现了诗人对生活的感悟以及对情感的执着追求,具有很高的艺术价值和情感深度。

诗词解析

逐句解析

  1. 兽烟沈,香篆细:环境的宁静,香气的细腻,营造出梦幻的氛围。
  2. 清梦又惊迢递:暗示梦境被现实打扰,情感的延续与不易。
  3. 凭赤鲤,展金乌:象征着对美好愿景的期待与追求。
  4. 一声声鹧鸪:表达思念孤独的情感。
  5. 衾锦薄,掩重幕:描绘出内心的孤独感,被重重的帷幕隔离。
  6. 休道画楼珠阁:通过豪华的象征,反映出现实的无奈与梦想的渺小。
  7. 人影隔,泪偷垂:泪水流下,表达了对隔离与孤独的深刻感受。
  8. 料君知么知:期望对方能理解自己的情感。

修辞手法

  • 比喻:通过动物的意象传达情感,如“赤鲤”、“金乌”暗喻美好的期盼。
  • 拟人:将梦境和环境赋予情感,增强了诗的感染力。
  • 对仗:在句式上形成对称,增强了诗的韵律感。

主题思想:整首诗表达了诗人对美好生活的向往与对现实孤独的无奈,同时也流露出对远方人的思念和期待,通过细腻的意象传达出深刻的情感。

意象分析

意象词汇

  • 兽烟:象征幽静的环境。
  • 香篆:象征美好的记忆和情感。
  • 赤鲤:象征吉祥与幸福的愿望。
  • 金乌:象征光明与希望。
  • 鹧鸪:象征孤独与思念。
  • 衾锦:象征内心的温情与脆弱。

互动学习

诗词测试

  1. “兽烟沈”中的“兽”指的是什么?

    • A. 动物
    • B. 人
    • C. 植物
  2. “赤鲤”象征着什么?

    • A. 失落
    • B. 吉祥
    • C. 寂寞
  3. 诗中提到的“鹧鸪”主要表达了什么情感?

    • A. 欢快
    • B. 孤独
    • C. 愤怒

答案

  1. A
  2. B
  3. B

诗词比较与延伸

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  • 李清照的《如梦令》
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诗词对比

  • 与李清照的《如梦令》对比,吴湖帆的作品在情感的细腻表达上同样出色,但更注重自然意象的描绘与内心的孤独。两者都反映了对美好情感的希冀和对现实的无奈。

参考资料

推荐书目

  • 《清代词人研究》
  • 《古典诗词鉴赏指南》

以上内容为对吴湖帆《更漏子 次温飞卿韵六首 其一》的全面分析和解读,帮助读者更好地理解和欣赏这首诗的美与情感。