《满江红 秋蝶》

原文展示:

满江红 秋蝶
作者: 熊琏 〔清代〕

送尽繁华，馀几个青陵残蝶。端的为西风萧飒，欲飞还歇。芳草径中秋露冷，海棠花下寒蛩咽。绕空阶何事更依依，情犹热。吹欲下，园亭雪。销不尽，莺花业。问庄周醒否，霜枝寒折。往日风流成宿梦，而今飘泊同黄叶。想半生金粉自难消，经磨灭。

白话文翻译：

送走了繁华的景象，只剩下几只青翅的残蝶。真是因为西风萧瑟，想飞却又停下。芳草的小路上，秋天的露水冰冷，海棠花下，寒蛩在低声鸣叫。绕着空阶，何事如此依依不舍，情感依然热烈。风要吹下，园亭如雪。那些莺花的繁华无法消散。问问庄周是否清醒，寒霜已经折断了枝头。往昔的风流成了梦，而如今漂泊就像那黄叶。想想半生的荣华富贵也难以消散，经过磨难却已消逝。

注释:

• 青陵：指青色的翅膀，代表残存的蝴蝶。
• 西风萧飒：西风呼啸，形容秋天的气候。
• 芳草径：芬芳的草地小路。
• 寒蛩：寒冷的秋天，蟋蟀在鸣叫。
• 依依：依依不舍，形容情感深厚。
• 庄周：指庄子，寓意梦境与现实的交错。
• 金粉：指荣华富贵的生活。

典故解析:

• 庄周梦蝶：庄子在梦中变成蝴蝶，醒后不知是庄子梦见蝴蝶，还是蝴蝶梦见庄子，这一典故探讨了梦与现实的关系，反映了人生的无常和幻灭。

诗词背景:

作者介绍：熊琏，清代诗人，生于18世纪，因其诗作在清代诗坛上享有盛名。作品多描绘自然景色，抒发个人情感，风格清新自然。

创作背景：此诗写于清代，作者在繁华已逝的时光中感慨人生，借秋蝶的意象反映自己的情感经历。社会环境动荡，作者借景抒情，表达对往昔的怀念与对现实的无奈。

诗歌鉴赏：

这首《满江红 秋蝶》整体上通过残蝶的意象，象征着逝去的青春和繁华。诗的开头便以“送尽繁华”引入，直接点明了主题：时间的流逝与生命的易逝。随即，作者通过描写秋风、露水、寒蛩等自然景象，营造出一种冷清、凄凉的氛围，表达了对过往美好时光的留恋。

“情犹热”一句，突显了即便在这样的境况下，内心情感依然炽热，显示了人对于美好情感的执着与渴望。而“吹欲下，园亭雪”则巧妙地运用了比喻，将园亭与雪结合，暗示了生命的脆弱与短暂。

接下来的“问庄周醒否”则引入了哲理思考，表达了对梦与现实、生命与死亡的深刻反思，庄周的梦境象征了人生的无常与迷惘。最后，诗人以自我反省结束，表达了对自己一生荣华富贵的感慨与无奈，体现了人对于命运的无力感。

整首诗通过丰富的自然意象与深刻的情感描写，展现了作者对生命的思考，以及对过往岁月的怀念与感慨。

诗词解析:

逐句解析：

1. 送尽繁华，馀几个青陵残蝶：送走了繁华的盛世，只剩下几只青色翅膀的残蝶，象征着昔日的辉煌已成往事。
2. 端的为西风萧飒，欲飞还歇：西风呼啸，蝴蝶想飞却又停下，表现出对自由的渴望与现实的无奈。
3. 芳草径中秋露冷，海棠花下寒蛩咽：描绘秋天的冷清，触动情感的细腻。
4. 绕空阶何事更依依，情犹热：即使在凄凉中，内心依然充满热情，展现情感的复杂。
5. 问庄周醒否，霜枝寒折：引入哲理思考，表现人生的迷惘与不确定。
6. 往日风流成宿梦，而今飘泊同黄叶：追忆往昔的风光，现实的漂泊感让人感慨。
7. 想半生金粉自难消，经磨灭：反思自己的一生，虽然经历磨难，但往日的荣华依旧难以忘怀。

修辞手法：

• 比喻：将“蝴蝶”比作逝去的青春。
• 拟人：赋予自然景物情感，如寒蛩低声鸣叫。
• 对仗：如“芳草径中秋露冷，海棠花下寒蛩咽”，增强了诗的韵律感。

主题思想：整首诗表达了对往昔繁华的怀念与对现实无奈的感慨，通过秋天的意象，反映了人生的短暂与易逝，以及对美好情感的执着。

意象分析:

意象词汇：

• 秋蝶：象征着青春的逝去与美好的回忆。
• 西风：代表着时间的流逝与季节的变化。
• 寒蛩：传达出孤独与凄凉的氛围。
• 金粉：象征荣华富贵，寓意人生的辉煌与失落。

互动学习:

诗词测试：

1. 诗中提到的“青陵”指的是什么？ A. 青色的翅膀
   B. 青色的草地
   C. 青色的河流

2. “问庄周醒否”中的庄周指的是？ A. 一位历史人物
   B. 一种梦境
   C. 一种哲理思考

3. 诗中提到的“寒蛩”最能表现什么情感？ A. 喜悦
   B. 寂寞
   C. 激动

答案：

1. A
2. A
3. B

诗词比较与延伸:

相关作品推荐：

• 李清照的《如梦令》
• 杜甫的《月夜忆舍弟》

诗词对比：

• 李清照《如梦令》：同样表达了对过往的追忆与感慨，但更侧重于个人情感的细腻描写。
• 杜甫《月夜忆舍弟》：通过夜晚的静谧和思念，表现出对亲情的深切怀念。

参考资料:

• 《清代诗词选集》
• 《中国古典诗词鉴赏》
• 《诗经与唐诗的对比研究》